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蘇教版三年級下冊槐鄉五月教學設計1(編輯修改稿)

2026-01-10 03:42 本頁面

　

【文章內容簡介】簡單交流：槐鄉給你留下了什么印象？（大體說說，相機板書，多，美，香）同學們可真會讀書，讀了一遍就有這么多印象了，很不錯，如果再讀讀，印象一定會更深刻的，請大家大聲地朗讀吧，把你體會到的感覺都讀出來。三、精讀第一自然段。 A 部分“看” A1 1． [出示 “槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！?] 2．問：從這句話中你體會到什么？（板書：多白）？（山山洼洼，坡坡崗崗，瑞雪初降，一片白茫茫），很白呢？（指名讀），好似下了一場瑞雪。我們一起來品味一下這句話吧。 A2 1.[出示 “有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！?] ：這句話哪里寫出了槐花很美？（問：這句話那里最吸引你？）：還有誰也喜歡這個句子的？一起站起來讀出你們對它的喜愛吧?。R讀）：不同的比喻寫出了槐花不同形態的美，（兩種不同形態的 PP）有的是“抱在一起”的，作者想到了??；有的是“一條一條地掛滿枝頭”的，作者想到了?? 無論是遠看，還是近看，槐花都是那樣的美。誰再來讀這個句子，讀得更美些？（指名讀）：這么美的文字，這么美的槐花，讓它永遠留在我們的記憶中吧。（齊讀“五月??小辮兒?！保? B 部分“聽” ：這么美的景色，不僅吸引了我們，還吸引了誰？看看誰的耳朵更靈??

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