詩歌朗誦我們長大了(編輯修改稿)

2025-10-24 00:56 本頁面

　

【文章內容簡介】自己的成長和變化感到自豪和愉悅。行為與習慣：從平時生活學習的小事中，嚴格要求自己，做一個懂事的好學生，努力養成良好的生活習慣和學習習慣。知識與技能：能通過生活和學習中的對比，看到自己的成長和變化。學習有計劃、有目標地安排自己的生活。過程與方法：探究學會關心他人的方法。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，二年級的學生在各個方面都發生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發生的，是零散的，學生自己的感知并不全面。學生并沒有認識到這些變化是自己成長的具體表現，更不知道去欣賞自己的優點和長處。從學生的社會環境與生活基礎來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關愛，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現二年級的學生經過一年多的小學生活，在各方面都有了進步。與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對自身的成長變化并沒有明顯的感覺，需要引導才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學習。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。教學難點是讓學生逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可以讓學生課前收集自己一年級入學時的照片、用過的作業簿、生活用品。在課堂教學中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環節，讓學生切身體會一下自己入學后在學習、身體、品德等方面的進步；利用“說說懂事的我”這樣的環節，引導學生學會交流，學會表達，與人分享，為自己的成長而高興。通過制作成《成長記錄袋》，進一步引導學生體驗、分享成長的快樂；通過“夸夸我的班級”活動，讓學生把關注自我進步的目光擴大到班集體的進步，感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。教學重點能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。教學難點逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。教學準備教師準備：卷尺及班級獲獎獎狀。學生準備：一年級時的作業本、成績冊、獎狀及衣物等。課時安排2課時。第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內容。第2課時完成話題“我懂事了”的教材內容。教學過程第１課時活動一尋找成長的足跡1．體驗活動，導入新課（1）出示學生一年級穿過，但現在穿小了的衣服和鞋子。（2）請兩名學生分別試穿。（3）提問：這不過是一年前同學們穿過的衣服和鞋子，為什么現在不能穿了？（4）小結：其實每個同學在生活中都遇到過這樣的事情，突然發現自

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