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17松鼠教案(編輯修改稿)

2025-10-24 05:34 本頁面

　

【文章內容簡介】，它還會發出一種很不高興的叫聲。⑥聰明、勤快：松鼠搭窩的經過（5）松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。，要求讀得正確，自然段之間和結構段之間要掌握適當的停頓。5.“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”在課文中起什么作用？（總述。）這樣的句子叫什么句子？（中心句。）方法指導：找中心句（1）概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍繞中心句來寫的。（2）位置：中心句一般在文章的開頭、結尾，或者是在文章中反復出現的句子。（3）作用：①在文章開頭：總領下文。②在文章中間：承上啟下；總結上文，領起下文。③在文章末尾：總結全文，照應開頭。（4）運用：本文第一句話總結概括了松鼠的特點美麗、乖巧、馴良惹人喜愛，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們了解松鼠的特點。三、品讀釋疑（一）探究說明方法：。（1）自由讀課文第一自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標注出來。（板書：漂亮）（2）小組交流，互相補充。（3）小組派代表作匯報發言，教師小結：打比方——生動、形象、具體它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹（qi224。o）起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半（7）（8）（9）（10）（11）也只形容少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是在寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯想和美感，表現出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現出了松鼠形體的奇特之處。）。（1）自由讀課文第二自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標注出來。（2）小組交流，互相補充。（3）小組派代表作匯報發言，教師小結：打比方——生動、形象、具體（板書：馴良）松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。（把松鼠比作飛鳥，形象地表現了松鼠的行動敏捷。）方法指導：打比方的說明方法打比方就是修辭方法中的比喻，課文把松鼠的尾巴比作帽纓；寫松鼠活動特點時把松鼠比作飛鳥。這在說明文中叫做打比方的說明方法。這樣可以生動形象的說明事物的特點，增強文章的趣味性。運用：請用打比方的說明方法完成填空。遠看長城，像，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（一條長龍）（4）“松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。”這句話中的經常去掉行不行，為什么？（不行，經常指大多數時間，而非全部時間都在高處活動。體現了作者實事求是的態度。反過來也說明作者觀察仔細，用詞準確。）。（1）自由讀課文第三自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標注出來。（2）小組交流，互相補充。（3）小組派代表作匯報發言，教師小結：（板書：乖巧）①舉例子：有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。（“橫渡”是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）（1214）（15）（16）（1718）②舉例子：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（這句話用“只要……就……”這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此表現出它的“乖巧”。）③作比較：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（4）“它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。”這句話中作者用那么……那么……寫出了松鼠爪子的特點。你能仿照這樣的句式寫一句話嗎？如：天上的星星那么，那么。（多明亮）。（1）自由讀課文第五自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標注出來。（2）小組交流，互相補充。（3）小組派代表作匯報發言，教師小結：舉例子——準確說明松鼠通常一胎生三四個。（二）探究說明順序：，看作者是按什么順序介紹松鼠搭窩的過程的，在原文中標注出來。，互相補充。，教師小結：（板書：乖巧）（1）用了一組表示先后順序的詞：先——再——然后——①指名學生讀這一段，感受松鼠搭窩的順

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