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速寫教學情況匯報(編輯修改稿)

2025-10-24 05:36 本頁面

　

【文章內容簡介】非攝影一般純客觀地描摹對象，學生在表現自然世界的同時必然要滲入自己的主觀感受。在實際寫生中對自然景物的概括與提煉，對素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風景速寫雖是表現自然景觀，但同樣要強調表現意境及情趣。這就需要同學們對生活中的自然現象除了有敏銳的觀察能力外，還應具有深刻的領悟性，要善于理解和發現其有意趣的生活內容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個鄉間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對比，同學們你該選取什么樣的繪畫語言去表現呢？你該選取什么樣材質的繪畫材料呢？而這些，有的需要同學用心去捕捉，有的則需要在表現中著意鋪設。一幅優美的風景速寫畫，所表現的應是情景交融的意象。三、臨摹練習選取一些風格不同速寫作品，供學生臨摹練習，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學習其表現方式。如吳冠中等。四、再創作可以選取一張速寫作品，嘗試采用另一中表現方式繪畫。開拓學生創作思維。外出寫生地點選取：公園、車站?? 復習基礎知識：在學生選景開始動手寫生前，要復習一下課堂中講過的有關知識，如構圖、透視、速寫表現的美術語言等等。一邊學生在寫生時能夠注意要點。總結、修改：寫生當天完畢，要趁熱打鐵，對學生今天寫生中出現的普遍問題集體講解，然后針對個人問題個別輔導，學生要自己修改整理畫面，對第二天的風景寫生做好準備。風景速寫》教案設計教學目的：通過觀察，學會取景，并運用繪畫鉛筆用線條把美麗的風景畫出來。教學重、難點：教學生學會取景；用線條畫一幅風景速寫。教具準備：風景圖片、風景速寫作品、CAI課件學具準備：繪畫鉛筆2B、4B、6B，繪畫橡皮、作業本教時安排：一課時教學過程：一、出示CAI課件并播放風景圖片給學生欣賞，引起學生繪畫興趣。二、講授新課：講解風景的層次。設計問題：（1）平時你看到的風景實景或風景攝影、風景繪畫作品有什么感受？（美）（2）你看看這些風景攝影有幾層風景？（三層：遠景、中景、近景）（3）遠景、中景、近景有什么特點？遠景的景物因為遠離我們的視線較模糊，中景的景物有的清晰、有的模糊，近景的景物就很清晰了。講解速寫。（1）什么叫速寫？在短時間內用簡練的線條，簡要地描畫出對象的特征。（2）速寫的工具有哪些？鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆、炭條，最常用的是鉛筆和鋼筆。（3）速寫有什么特征？攜帶工具方便，表現方式較隨意，而且在旅行途中還可以隨時畫下美麗的自然景物，還可以在畫面上寫上幾句話作為日記畫保存。（4）畫速寫的線條有幾種？（結合書中作品分析）有直線、曲線、折線，有粗細、虛實、疏密，遠景的線條比

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