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萬以內的加法(二)教學設計(編輯修改稿)

2025-10-24 19:07 本頁面

　

【文章內容簡介】 25=125，因為多加了2，所以再用125減去2，就等于123。哪個小組的做法和他們不一樣？我們是先十位和十位相加，90+20=110，然后個位和個位相加，8+5=13，最后，用110+13=123。可以用豎式。小結：剛才，同學們通過自己的努力，想出了幾種方法解決98+25這道題，哪個小組的同學想說一下98+30這道題的做法。三、鞏固練習剛才通過同學們的努力，解決了這兩個問題，這就是這節課我們要學習的知識那現在就用學到的知識來解決幾個問題，好嗎？？找四生板演，其余學生在練習本上練習。你能給下面的葵花找到合適的葉子嗎？試試看！將樹葉上兩個數的和和相應的得數連接起來。，小明的媽媽給他買了一個地球儀和一個書包，你知道媽媽一共花了多少錢嗎？可以列出一個怎樣的算式？（師點屏出示圖）生解決完后匯報。這是光明小學的養雞場，仔細觀察這個養雞場，誰想來說一下你看到的情景？我看到養雞場里有59只公雞，77只母雞，還有85只小雞。根據你看到的情景，你能提出哪些問題呢？生提出各種不同的問題（可以是加法，也可以是減法），然后解決。四、小結同學們，今天，我們學習了萬以內數的加法，想一想這節課你有什么收獲？希望同學們用今天學到的知識解決我們日常生活中遇到的問題。2014年10月第三篇：萬以內的加法教學設計《萬以內的加法》教學設計港口小學敖子睿教學目標：,學會三位數加三位數的計算方法。,提高學生的計算能力。教學重難點：重點：掌握三位數加三位數的計算方法。難點：理解三位數加三位數的算理課時：第1課時教學用具：數位筒，PPT 教學過程：一、創設情境，導入新課播放介紹濕地的視頻師：看完了濕地的美景，接下來就進入我們今天的新課《萬以內的加法》（板書課題）吧！通過視頻，我們知道了濕地被人們稱為動植物的天堂，除了視頻中的鳥類，濕地還有很多的動物物種呢！人們把濕地的部分動物種類進行了統計，制成了這個表格（出示表格）1）你從表格中獲得了哪些數學信息？ 2）你能提出與加法有關的數學問題么？預設：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？師：大家提出了這么多的數學問題，接下來就讓我們一一解決吧！二、動手操作，探究新課：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？ 1）你能列出算式么？ 2）自主思考，怎樣計算先估一估結果是多少用你自己喜歡的方法計算 3）數形結合，理解算理師：請大家再用豎式計算一遍。師：結合數位筒和豎式，誰能給我們詳細的說一說計算過程呢？師：計算中有什么要提醒大家的么？：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？ 1）列式并計算，并和同桌說一說是如何計算的？師：誰能用數位筒解釋一下豎式計算的過程 2）思考：271+903= 先自己獨立計算，在以四人為一小組，說一說你是如何計算的？并思考：百位上相加滿十，怎么辦？：計算萬以內的加法要注意什么？小組討論，教師巡視并指導總結：①豎式數位要對齊②萬以內的加法要從個位算起③哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1三、聯系生活，實際應用？四、回顧總結，梳理歸納通過這節課，你有什么收獲？五、作業布置，鞏固知識回家跟爸爸媽媽說一說計算萬以內的加法需要注意什么？板書設計：萬以內的加法第四篇：萬以內的口算加法教學設計萬以內的口算加法教學設計太行小學趙麗寧第一課時兩位數加兩位數教學內容：課本第91~93頁?！白鲆蛔觥币约熬毩暿?題。教學目標：使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。能夠從生活中發現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：口算方法的掌握和熟練應用。教學難點：使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教師準備：題單及課件。教學過程：一、準備練習引導學生完成口算題目，并說一說是怎么計算的?？谒悖?0+70300+60080040030+40 200+700600+40080+908030 說出怎么計算的。二、學習情境創設春天到了，這節數學課老師安排就一次春游特別行動，你想參加嗎？播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。

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