應用文寫作學習計劃(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 訴狀第六節 民事再審申請書第七節 綜合訓練第四章 常用行政公文第一節 行政公文概述第二節 通知第三節 通報第四節 報告第五節 請示第六節 批復第七節 函第八節 會議紀要第五章 常用事務文書第一節 計劃第二節 總結第三節 述職報告第四節 簡報第五節 規章制度第六節 啟事、聲明第七節 綜合訓練第六章 學生常用科研文書第一節 實驗報告第二節 實習報告第三節 畢業論文第四節 綜合訓練第七章 常用傳播文書第一節 消息第二節 通訊第三節 廣告文案第四節 短評第五節 特寫第六節 綜合訓練第八章 常用禮儀文書第一節 禮儀書信第二節 祝辭 賀辭第三節 歡迎辭 歡送辭 答謝詞第四節 求職信第五節 綜合訓練五．學習時間按學院的課程表安排，按時去上課。每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結合當前情況，做出調整。一星期一小結、二星期一大結，總結經驗，找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”，通過老師的指導和自己的努力，一定可以提高應用文寫作水平。應用文寫作學習計劃6一、應用文的特點實用性應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關、企事業單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現一定的目的而寫。真實性應用文書為實現一定的目的而寫，強調的是方針政策的正確和客觀事實的真實。簡明性語言得體，文字簡約。時效性時間性強，講求及時規范性格式固定，書寫規范。各種文體都有特定的適200用范圍，不可隨意交換使用。正因為應用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，當我們打入工作崗位后，各種計劃、總結、報告、請示和會議記錄等都會用到。通過這門課的學習為以后職場專業化寫作實踐打下良好的基礎。二、學習《應用文寫作》課程的收獲在這個學期，學習了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。沒上這課之前，如果提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細200想想，也許會想到，小時候寫的請教條，但也僅限于此了，現在想想真是學到了很多，了解了各種應用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會非常重要，也使得我們以后寫作應用文時更規范，標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的寫作方法和規范的寫作格式。像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，便不知道從何下手，變得不知所措了。而通過學習《新編應用文寫作教程》這門課程，以后再遇到這樣的文體時就不200會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。我們專科生不畢業時雖然不寫學術論文，但對于想專升本同學來說是非常必要的。當專升本后，無論是年終還是畢業時都會用到它，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情。《應用文寫作》這門課程便給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來能夠完成一篇優秀的論文寫作。同時，應用文寫200作在將來公務員考試中占有非常大的比重。在就業形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說說，學習公文的寫作方法十分重要。恰好《應用文寫作》就為那些將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。在走上工作崗位后的大學畢業生中，流傳著這樣兩句順口溜：“大學課程三件寶：應用文寫作、英語和電腦。”“就業謀生三把刀：應用文寫作、英語和電腦。”可見應用文寫作的重要性可見一斑。三、對本書的看法優點(一)內容詳細200本書詳細的介紹了生活中最常見的幾種應用文的寫作格式，并附有相關的習題供我們課后練習。(二)引例鮮明每個章節的例子都具有代表性。瑕疵(一)、在課文中應在所引用例子后面附有對該例子的點評。這樣可以讓讀者對這一文體更進一步的了解，加深印象。(二)、本書中對合同進行了介紹，但重點只是介紹公司間的合同，我認為應增加一些勞務性合同，畢竟我們剛大學畢業，大多數同學都是打工者，或許只有極少數有家庭背景的人才能一下學就當老板。但這些人畢竟有限。(三)、200本書中雖然對廣告有所介紹，但沒有引用相關的例題。這是本書的一個瑕疵。應用文寫作學習計劃7“一年之計在于春，一天之計在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開學前的時間，思考一下本學期將做些什么，怎么做，是百利而無一害的。那么?怎樣制定個人新學期計劃呢?新學期計劃，一般說來要有三個方面的內容：自我分析、學習目標、時間安排。下面我們分別談一談這三個方面怎樣寫。一、自我分析。軍事上有句名言“知己知彼，百戰不殆”，我們學習也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學沒有想過我要怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前有必要進行自我分析。第一、分析自己的學習特點。你可以回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。你不要說你的學習沒有特點哦。每一個人的學習特點都是不一樣的：有的同學記憶力強，學過知識不易忘記。有的同學理解力好，聽一遍就能聽懂。有的同學動作敏捷但經常出錯。有的同學慢條斯理卻很仔細。比如數學這一科，有的同學理解力強、應用題好。有的同于口算利害，算得很快。有的同學記得快好，公式定義記得牢。有的同學想象豐富，善于在圖形變換中找出規律，所以幾何學習比較好……你是怎么樣的特點呢?你可以全面分析，一一梳理出來。怎么樣，你是不是蠻有自己的個性，學習特點也很鮮明。第二、分析自己的學習現狀分析現狀，就是要作橫比和縱比。橫比就是和全班、全年級的同學比，看自己成績在班級中的大致位置，弄清楚自己在同級同學中學習情況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢?縱比就是和自己成績的過去情況比，看它的發展趨勢，是進步大、有進步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?二、確定學習目標。有目標才會有動力，學習目標是我們努力的方向，如果你制定了正確的學習目標，會激發你的斗志，產生實現目標的力量。如果我們沒有學習目標，就象漫無目的的閑逛，是對學習時光的極大浪費。那我們應該制定怎么樣的學習目標才會起到良好的作用呢?最重要的是根據自己的學習現狀和學習特點，畢竟實施這一計劃的是我們自己。也就是說，因為過低的目標不會有壓力，過高的目標實現難度很大，容易造成絕望心理。當然，你制定的目標還要體現教育方針，學校要求，還要考慮家庭情況。所以，目標要具有適當、明確、具體的特點。適當就是提出經過努力能夠達到的目標.明確就是指學習目標要便于對照和檢查。具體就是目標要便于實現，譬如“每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來”等等。三、科學安排時間。科學地安排時間，達到這“全面、合理、高效”的要求。全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考。有的則晚上學習效果更