湯姆索亞歷險記[范文大全](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節想給大家說說的也行。（1）閱讀《當海盜去》湯姆為什么會產生當海盜的念頭？湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？（3）閱讀《洞中歷險》蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？五、教師小結同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉——漢尼拔小鎮上的所見所聞、親身經歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。六、好書推薦： 《青銅葵花》：這本書是著名作家曹文軒的長篇小說。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方??第三篇：湯姆索亞歷險記沈四小語文學科教學備課表學習內容（節選）教材學情分析精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內容，關注人物的命運，把握人物的性格；二是激發學生讀整本書的興趣。學習目標識記積累理解應用，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節，加深對作品的理解。情感態度通過閱讀課文，激發學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。教學重難點在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發課外閱讀外國文學名著的興趣。預學設計預習課時安排1課時作業進課堂課堂作業本第一課時課時目標，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。，激發學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節，加深對作品的理解。引學。今天給同學們講一位大作家的故事。大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓。”服務員聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好，因為服務員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。：這位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！課件出示：馬克吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。今天我們來學習這位幽默大師寫的《湯姆索亞歷險記》中的節選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆索亞歷險記》的封面）自主閱讀，整體感知導學：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？預設：湯姆索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？，咱們首先要關注書名、作者。（板書：書名、作者），我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽），注意讀準字音，讀通句子。、小組合作的方式學習文中的生字詞。自學小組合作講學課件出示：疲憊呻吟悲傷絕望瞟見摸索喧囂渲染勞累饑餓疲乏荒唐消瘦警告諷刺慘白祈禱誠心誠意神志昏迷燈燭輝煌。，課件出示：l說說文中主要寫了一件什么事。l文中除了湯姆外還出現了哪些人物？深入文本，了解人物導學賞讀品味，暢所欲言。（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，品一品。（2）學生在小組內交流。自學先自學再交流講學賞評“山洞遇險”。（1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。課件出示：薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。（2）讀一讀，談談讀完后的感受。（3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。預設：亂說、呼喊、抬起頭、側耳傾聽、呻吟、垂下頭。（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？（5）猜測心理：薩契爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊！（6）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。課件出示：波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。（7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？①找出脫險過程的相關詞語。②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇—