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聚焦有效課堂提升教學(xué)質(zhì)量(編輯修改稿)

2025-10-25 02:37 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】列為重要教學(xué)項(xiàng)目，規(guī)定全校每周四的上午第一節(jié)課由數(shù)學(xué)老師來(lái)?yè)?dān)任本班寫(xiě)字課的教學(xué)，這樣的安排也是有道理的，使寫(xiě)字教學(xué)不僅僅是語(yǔ)文科教學(xué)的任務(wù)，讓數(shù)學(xué)科的老師也參與進(jìn)來(lái)，用田字、米字格來(lái)訓(xùn)練，目的就是訓(xùn)練孩子掌握漢字的排列，規(guī)整。六、存在的問(wèn)題和困惑個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。七、努力方向繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。做到在反思中創(chuàng)新，在研究中成長(zhǎng)，在總結(jié)中提高。通過(guò)各種渠道，搜集和購(gòu)買(mǎi)適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。總之，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。第三篇：聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”有效教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《神木縣中小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》和《神木縣中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為主題，以“小班化教學(xué)”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，以“課例研究”為抓手，以“教學(xué)問(wèn)題”為切點(diǎn)，以校本教研為手段，突破“無(wú)為低效”的課堂瓶頸，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課程執(zhí)行力和反思力，從而全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局印發(fā)的《神木縣中小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》和《神木縣中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》，通過(guò)學(xué)習(xí)了解有效教學(xué)的基本理念和特征，促使本人在全面推進(jìn)素質(zhì)教育時(shí)，實(shí)施有效教學(xué)，保證自己有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，努力做到“三滿意”。三、學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)有效教學(xué)理論為先導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)悟新課程改革的前沿理念。以學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課為主線，以學(xué)促教，以評(píng)促教，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。四、學(xué)習(xí)過(guò)程二月份：參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局編印發(fā)放的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好學(xué)習(xí)筆記；制定有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。三月份：每周完成500字的學(xué)習(xí)筆記；撰寫(xiě)“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得；參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動(dòng)大討論。四月份：繼續(xù)完成學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好每周500字的學(xué)習(xí)筆記；參加學(xué)校舉行的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)、講課活動(dòng)；五月份：參加學(xué)校舉行的教學(xué)反思短文評(píng)選活動(dòng)；撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。六月份：開(kāi)展自查、互查活動(dòng)，寫(xiě)好自查報(bào)告和整改方案；寫(xiě)好有效教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。第四篇：聚焦有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量聚焦有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量(人教新課標(biāo)五年級(jí)第十冊(cè))小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)→教學(xué)文摘→聚焦有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量(人教新課標(biāo)五年級(jí)第十

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