汶源中心小學辦學水平督導評估自評報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 根據《美術課程標準》對階段目標的要求，我校教師分學段對學生進行教學。③根據《音樂課程標準》的階段目標要求，我校教師分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。④我校每學年開展大型文娛活動1次，班級每學期至少一次，學校每學年開展1次美術展，此活動參加人數校級占學校總人數的30%以上，班級活動參加人數達100%。⑤我校按規定上好音樂、美術課，重視在各科教學中滲透美育，發揮美育功能；學校藝術教育活動有計劃，建立了課外藝術活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術活動。⑥我校每年對消耗性器材設備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。⑦我校按照課程計劃開設藝術課程；配足配齊專（兼）職藝術教師。四、自評成績我校按照評估標準自評成績為分，具體為：(55分)(9分)(46分)(25分)(7分) Ｂ7智育(55分)(108分)(73分)Ａ3辦學條件部分(30分)(20分)(6分）五、存在問題及整改措施綜合起來我們學校還存在以下問題：學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。教育教學質量的提高還須繼續努力。今后的努力方向為加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。田營中心學校2012年5月1日第三篇：辦學水平督導評估自評報告侯莊小學2011年辦學水平督導評估自評報告基本情況一、學校基本情況我校招生區域內所轄周營村、侯莊村、郭橋，小周村。人口近四千六百多人。學校占地面積1925平方米，其中，體育場地300平方米，主要建筑物有教學用房3棟，男女廁所各一座。現有教學班6個，在校生總數313人，其中一年級1個班62人，二年級1個班65人，三年級1個班47人，四年級1個班53人，五年級1個班50人，六年級1個班37人。現有教職工12人。其中專任教師12人，職員0人，工人0人，專任教師中，具有大專學歷的10人，%，具有大學本科學歷2人，%。教師具有中級職稱4人，%；初級職稱3人，占80％。(一)、精心培育，強化錘煉，隊伍素質不斷優化。全面推進素質教育，迫切需要一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，尤其是我校處于安徽河南兩省交界處，面臨著規模的進一步擴大，隊伍素質更是辦學成敗的關鍵，也是我校積極實施和不斷推進素質教育的切入口；我校2010年調進教師較多，全校青年教師占總數的50%左右，這批教師的素質直接決定和影響學校的改革和發展，為此，我們抓住機遇，圍繞“師德高尚、知識豐富、業務精湛、善于創新”的目標，積極啟動以青年教師培養和干部隊伍建設為兩大主體的隊伍建設工程。努力建設勤政務實的領導班子。我校領導班子共6人，年齡、學科結構合理，分工明確，各盡其能，幾年來始終做到五個堅持：（1）、堅持加強黨建工作。按上級黨委要求從認真組織黨員開展“保持共產黨員先進性”教育活動，使每位黨員在學習中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切實增強了全心全意為學校、學生服務的自覺性。（2）、堅持開展讀書活動。幾年來分別為每位班子成員購買了《為了每一個孩子的健康成長》、特級教師魏書生的《好學生、好方法》等書，班子成員利用業余時間認真研讀，積極寫好筆記和心得，并為教師作讀書報告會，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發展的“行家里手”。（3）、堅持深入教學一線。兩位副校長、三位教導、大隊輔導員分別擔任三——六年級語文、數學主科教學工作，深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業務水平，努力為日常教學和質量樹立典范。（4）、堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作負責，思考、安排、實施條線工作，努力提高工作的實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養和提高。（5）、堅持每學期聽課不少于30節。分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，班子其他成員每學期聽課不少于30節，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。近幾年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游；日常管理更是精益求精，扎實做好值日工作，早到校、晚離校，每天巡視校園三次，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師工作的干勁和沖勁。致力打造德高能強的教師隊伍。（1）、加強學習，深化師德建設。①政治理論學習。三年來，我校按照教育部《中央“十一五”計劃的建設》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《阜陽市中小學德育工作實施細則》《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業道德規范》、《全教會》等專題積極組織教師進行政治理論學習，大力開展教師職業道德教育活動，深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設主題教育，學習十七大精神，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，并努力將政治學習與師德建設相結合，與工作實際相結合，與課程改革相結合；積極撰寫心得體會，組織進行了學習《弘揚孟二冬崇高精神》、十七大報告心得交流，學校及時組織政治筆記調閱，有效促進教師政治理論學習的深入；黨支部組織青年教師開展黨課教育活動，對青年教師進行了黨的知識和構建社會主義和諧社會等方面的教育，激勵青年教師奮發向上。②書香浸潤思想。組織全體教師積極開展《不做教書匠》、《做一名有奮斗感的教師——再致年輕教師九條真誠建議》讀書活動，及時翻印學習材料，并利用師德教育專題學習的方式，組織教師進行學習，楊秀曼，費傳好，李瑞娟，王明華等老師在交流會上暢談了自己的讀書心得，與會老師能從自尊自信、踏地而行、遠離安逸、耐得住寂寞等某一方面暢談自己的學習體會和心得，明確了做一名合格教師所必須具備的條件和素質。在讀書中理解，在行動中體驗，這些讀書活動的開展使全體青年教師樹立了強烈的教書育人責任感和使命感，切實提高了職業道德修養，基本形成了嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風。③師德實踐活動。為加強師德建設，激發教師敬業愛崗、教書育人的熱情，學校根據縣教育局的要求，積極開展教師誓言征集活動，經過全體教師討論，形成了我校的教師誓言；（2）、學習輔導，引領專業發展。①認真組織校本培訓。學校先后有計劃地組織全體教師圍繞《基礎教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》、朱永新教育思想、有效教學理論及《不跪著教書》的精彩片段等多個專題進行校本培訓與學習，進一步提升教師教育教學理念，為教師反思教學實踐、改進教學工作思路提供了可能，為教師實現思維碰撞、產生教育靈感搭建了平臺。②評選校級骨干教師。每年五月份組織開展校級骨干教師評選活動，參照市骨干教師評選辦法按教材分析、說課、上課、論文四項內容逐項評比，李瑞娟，楊秀曼，王明華等老師都能以充分的準備、新穎的設計、精彩的課堂教學、厚實的教學實績通過評選，獲得校級數學、語文、英語、教學新秀能手稱號。用思想潤澤，用行動引領，用情感助推，全體老師行動著，感動著，收獲著。二）、整合力量，加強實踐，德育實效明顯提高。學校的一切工作，事事關系到育人，關系到學生綜合素質的全面提高，我校始終把德育作為基礎性工程來抓，根據新時期對德育工作的要求，積極研究新問題，探索新思路，使我校德育工作充滿活力，卓有成效。完善德育網絡。2．夯實基礎工程。②組織好晨會課和中隊主題活動觀摩，各年級中隊分別圍繞文明禮儀、傳統教育、讀書活動、愛國等主題公開了晨會隊活動，內容豐富、形式新穎，使各項教育得到了延伸和拓展。④加強班主任工作的培訓和考核，每學期組織一次全體班主任培訓，學習市德育工作會議精神，交流班級工作經驗和體會，同時積極組織人員參加市骨干班主任和德育干部培訓；每月底對班主任工作按條例進行一次考核，楊秀曼，李瑞娟，王明華，程玉臨等老師能認真抓好班級管理工作，充分調動學生的積極性和主動性，培養了學生的自主能力和自我管理能力，形成了良好的班風。緊扣德育重點。（1）加強愛國主義教育。認真組織好每周一次的隆重升旗儀式，安排行政人員，班主任代表作好國旗下講話，在隊員中開展爭當光榮升旗手活動；每月圍繞一個主題積極開展德育活動，同時還開展了“感覺新變化，迎接十七大”、“除陋習、講文明”等主題教育，通過一系列活動的開展，使愛國主義教育落到實處。（2）加強心理和法制教育。各年級認真制訂好心理健康教育計劃，按課表備好、上好心理健康教育課，學校行政不定期檢查課表執行情況，促進心健課的常規到位；心理咨詢室每周一中午正常開展心理咨詢活動，健全心理健康檔案，幫助學生排除心理障礙，提高學生心理素質；五年級按要求開設法制教育課程，安排教師上好法制教育課，繼續簽訂防差、轉差責任狀，加強問題學生的教育轉化工作，認真做好防差轉差工作。構建校園文化。校園文化建設是教育局近兩年工作的一個重點內容。雖然我校正處于擴建階段，有些工作難以跟上，但學校專門召開會議商量校園文化建設的總體思路，注重營造安靜的學習環境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；由于學校德育目標明確，各項制度健全且執行較好，因此德育工作取得了較好的成績，形成了優良的校風、教風、學風，學生的基礎文明素養也得到了進一步的提高。（三）優化管理，逐步推進，教學質量穩中有升。素質教育的最終目的是提高全體學生的整體素質，在長期的教學實踐中，我校始終以“輕負擔、高質量”為主題，以教育創新為動力，嚴格執行教育法規，突出過程管理，強調落實雙基，注重課堂延伸，全面扎實地推進了學校素質教育，確保學校教學質量的穩中有升。聚焦常規管理。“五認真”工作是學校教學工作的重要組成部分，學校把“五認真”管理作為教學管理的重點。每月組織行政人員、教研組長對全體教師的備課、作業、練習冊、學習筆記等資料進行檢查考核，表揚先進，指出不足，從整體上促進教學常規工作的到位；同時為了掌握教育教學管理的主動權，采用抽簽形式每學期對一個年級進行教育教學工作調研，聽課、進行質量檢測、查閱了老師的所有業務課卷和學生的各項作業、進行學生問卷，從歷次調研情況看，老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整；課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養；作業批改認真扎實，批改規范，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高，但作業的整潔度有待進一步提高。每次調研結束后召開全體教師會議，通報反饋調研情況，對提高常規管理水平起到了積極的促進作用。聚焦課堂教學。（1）、組織上好教研課。每學期第二周對全學期教研課作好安排，各教研組先后圍繞“新授課、練習課、復習課”三類課的研究，由執教老師在備課組活動時提出教學設計方案，組內教師針對教學內容各抒己見，然后進行公開教學，展示教學過程，最后進行評課、議課，使教師在分類研究中發現一些問題，引領教師更好地理解新課標，駕馭新教材。楊秀曼、楚繼山老師的新授課、李瑞娟老師的復習課、王明華老師的練習課都能按不同課型的要求，精心設計教學過程，積極創新教學方式，及時落實訓練，均收到了較好的教學效果。（2）、開展業務競賽。2010年組織語文教師開展課件制作競賽，漂亮精