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(人教pep)三年級英語上冊教案unit4第一課時(編輯修改稿)

2025-10-25 03:20 本頁面

　

【文章內容簡介】通過給小花涂色進行自我評價。5．擴展性活動(Extensiveactivities)（1）學生自制面具。（2）學生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復習本課所學知識。（3）提示學生，注意保留面具，以后教學活動中會用到這些面具。板書設計:Unit 1 Hello!（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）Hello!/ Hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）Hello, I39。m....（將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板）Goodbye.第三篇：(人教PEP)三年級英語上冊教案 Unit1 第三課時Unit 1 教學設計示例（3課時）一、教學設計思路本課時沒有硬性要求學生掌握的語言點，主要是使學生在學完兩個課時的知識后輕松一下，在制作英文名卡的基礎上學唱英語歌曲“Hello”。復習熱身環節的活動對前兩個課時的知識進行復習鞏固。名卡的制作過程需要教師親自演示、指導，再讓學生自己動手制作名卡。擴展性活動設計的記憶名字游戲是讓師生、生生之間更好的交流，有助于今后教學的開展，增進師生、生生間的感情。二、教學目標（一）知識學唱歌曲，復習打招呼用語：Hello！（二）能力學會用英語向別人介紹各種文具；學會唱英文歌曲；通過Let’s do部分，鍛煉學生聽到英文口令的反應能力；（三）情感通過學唱英文歌曲，培養學生的表現欲；通過活動，師生、生生之間多進行交流，增進彼此之間的感情三、教學重難點學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。四、教學媒體1．教學課件2．本課相應的文具（實物）和教師卡片3．學生用卡片五、教學過程1．熱身、復習(Warmup/Revision)（1）游戲——拋球教師準備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學生，提示他做自我介紹，以此類推，練習自我介紹和打招呼。（2）復習Show me your …教師先發指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。注意此時教師應多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。（3）再次用拋球游戲，此次重點練習打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello!，接到球的學生則找到相應的文具（鉛筆），邊出示邊說 “.”。隨后由第二學生用同樣的方法繼續練習。2．呈現新課(Presentation)教師告訴學生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現給學生。3．趣味操練(Practice)（1）請學生拿出事先準備的材料，指導學生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。（2）學生自己動手制作名卡。讓學生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或適當的獎勵。（3）讓學生跟錄音一起學唱歌曲Hello。教師可帶領學生在演唱時打出相應的節拍或做些簡單的動作。如果學生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導學生將歌曲中的人名該換成其他主人公或學生自己的名字進行演唱。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第3部分練習。方法如下：（1）教師在做活動手冊之前，先做一個Show me your(pen…)的活動作鋪墊。（2）學生看圖，說說圖中學生手中的物品（3）教師講解題目要求并指導做的方法。告訴學生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。（4）讓學生聽錄音做練習。（5）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。5．擴展性活動(Addactivities)記憶名字游戲（1）每一個人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學生記憶，尤其是最后一個學生要記下全組或全排學生的名字。（2）方法教師先向做在一排的一個學生說 Hi, I’m Ms Wang，接著這位學生

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