正文內(nèi)容

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2025-10-25 05:04 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】和同桌商量解決。男讀女譯女讀男譯師讀生譯(一遍遍不同形式地翻譯，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久地保持，做到樂讀趣學(xué)，學(xué)有所得。)四合作匯報(bào)好，老師還有一個(gè)難題，(發(fā)表)生看看難不難，但老師的要求可有點(diǎn)難，請(qǐng)注意看要求(課件)：四人一小組合作填寫，共同匯報(bào)。但四個(gè)人必須用四種方式填寫表格：1用一個(gè)字填寫；2用現(xiàn)代語(yǔ)言填寫；3用原文填寫；4口頭敘述。日始出時(shí) 日中時(shí) 觀點(diǎn)理由小兒甲小兒乙(小組合作一表四填，一舉多得，既有讀文譯文的檢測(cè)，又有概括能力、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，還是合作創(chuàng)新的體現(xiàn)。)五誦讀表演師生分角色分組分角色下面我們分角色朗讀，女生扮一小兒，男生扮另一小兒，老師讀旁白，咱們看看哪一小兒讀得好。男女生不分上下，我們?cè)俜旨?jí)分角色比賽比賽。(此環(huán)節(jié)是朗讀的基礎(chǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)氣)讀得不錯(cuò)，下面請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)演一演，其它同學(xué)呢，任務(wù)就更重了做導(dǎo)演。既然是導(dǎo)演，就要認(rèn)真看演員表演得怎么樣，并及時(shí)給予指導(dǎo)。好，老師演孔子(孔子本身就是老師嗎)，下面我再代表《兩小兒辯日》電視劇劇組在你們中間招聘兩名優(yōu)秀演員和一名解說員，有意者速來(lái)報(bào)名。(指名并征求分工完畢)第一次排練我們先用現(xiàn)代話演，這叫《新兩小兒辯日》，其它同學(xué)別忘了你是導(dǎo)演。當(dāng)演員語(yǔ)言、動(dòng)作等表演不到位時(shí)你可以隨時(shí)叫停，給予指導(dǎo)。注意，排練開始!如果用古文來(lái)演效果肯定會(huì)更好，怎么樣，先小組試一試。(表演時(shí)揭示寫作特點(diǎn)與順序，為學(xué)生背誦做鋪墊。)現(xiàn)在，誰(shuí)能把這篇課文背一背呢？不要急著說自己不行，先試著嘀咕一遍，試試再說嗎。好，誰(shuí)敢站起來(lái)跟老師一起背一遍。(使朗讀表演相輔相成，理解背誦相得益彰。)如果你是孔子，你會(huì)如何回答？(到底一日內(nèi)太陽(yáng)與地球的距離有無(wú)變化？想弄明白這個(gè)問題有何辦法？誰(shuí)能根據(jù)課前搜集的資料對(duì)兩種現(xiàn)象做出科學(xué)解釋，或者用老師這兒的太陽(yáng)（籃球）和地球（乒乓球）來(lái)做以解釋。六自評(píng)自結(jié)學(xué)了這篇文言文，你喜歡故事中的哪個(gè)人物？為什么？其中孔子是一位什么人呢？你是怎么知道的？(使學(xué)生從故事和人物身上受到啟發(fā)，由所查資料初步了解孔圣人，以激發(fā)學(xué)生民族自豪感。)回憶這堂課，坐在自己的座位上，忘情地七嘴八舌地說一說：1本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？2這節(jié)課學(xué)習(xí)過程有幾個(gè)環(huán)節(jié)？3本節(jié)課的重點(diǎn)你掌握得如何？(有總結(jié)才會(huì)有發(fā)展，及時(shí)的反饋強(qiáng)化有助于知識(shí)的形成與方法的掌握。)七探究作業(yè)：1把《兩小兒辯日》這個(gè)故事講給你的伙伴聽，并考考他們。(必做)2試著翻譯下列句子：(努力做)(1)三人行，必有我?guī)煛?2)讀書百遍，其義自見。(3)溫故而知新。(4)學(xué)而時(shí)習(xí)之。(5)(簡(jiǎn)單古文)第三篇：兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念小學(xué)的文言文教學(xué)是要讓學(xué)生接觸一下文言文，讓學(xué)生感受一下文言文這種與白話文有著比較大的差異的漢語(yǔ)表達(dá)方式，為中學(xué)的文言文教學(xué)起到鋪墊的作用。小學(xué)生在剛剛接觸文言文時(shí)，由于對(duì)文言文的語(yǔ)法特點(diǎn)和文言文的實(shí)詞和虛詞完全不了解，妨礙了學(xué)生比較順利地理解課文內(nèi)容，很容易產(chǎn)生畏難情緒。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我嘗試采用文白對(duì)讀的方式教學(xué)《兩小兒辯日》，即引導(dǎo)學(xué)生先讀白話文翻譯，再讀文言文原文，最后文白對(duì)讀。這樣做的想法有兩點(diǎn)：１．降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。學(xué)生先讀白話文翻譯，就可以在讀文言文時(shí)做到對(duì)其內(nèi)容一讀就懂，化解了學(xué)生閱讀文言文的難點(diǎn)，使學(xué)生覺得文言文并不難學(xué)，防止學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。２．強(qiáng)化對(duì)比，便于學(xué)生對(duì)文言文形成感性認(rèn)識(shí)。同一個(gè)故事內(nèi)容的兩種表達(dá)方式有很強(qiáng)的可比性，學(xué)生在對(duì)讀中淡化對(duì)課文內(nèi)容的關(guān)注，而重點(diǎn)關(guān)注文言文的表達(dá)方式，從而更直接地感受、了解文言文本身。這樣就把學(xué)生讀懂文言文的過程變成了接觸、感受、發(fā)現(xiàn)文言文的過程，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的層面，也為學(xué)生今后的文言文學(xué)習(xí)開了

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

試題試卷相關(guān)推薦

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

兩小兒辯日優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)

2022兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)資料-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-資料下載頁(yè)

課文兩小兒辯日教案-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)

課文兩小兒辯日的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2、兩小兒辯日教案-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教案合集-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

兩小兒辯日教案教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)