分數的再認識教學反思(編輯修改稿)

2025-10-25 07:04 本頁面

　

【文章內容簡介】不是所有的假分數都能轉化成整數呢？學生發現只有分子是分母倍數時，才能轉化成整數，那么不是倍數關系時，是不是還有其他書寫形式呢？3數形結合，理解帶分數的含義，分析帶分數與假分數之間的轉化關系，溝通前后知識之間的聯系。鼓勵肯定學生的思考和發言，及時調動學生的學習熱情，使學生時時刻刻處在學習的積極狀態中。在學生理解的基礎上進行練習，練習形式多樣，不僅僅是一題目形式出現，可以考察聽寫，既考察了學生對于帶分數的認識，又考察了學生對于帶分數的寫法，以學生的學為主體，以訓練為主線，新知是在不斷練習舊知的基礎上生根發芽，開花結果長出新的知識點。本節課中不足之處：時間的把控上仍存在一些問題，本節課盡管調整了教學節奏，進入到小結階段，但是時間還顯倉促，回顧全課，主要是在開始復習階段浪費了時間，在上課之前應該調動學生，集中學生注意力，在進入課堂之前就能集中注意力，快速接受數學信息，作出回應，其他聽課的學生也能夠集中注意力認真傾聽。在語言表達上仍需要努力，課前備課不僅要細讀課標對本課的要求，更要仔細琢磨該如何表達，如何鼓勵學生，怎樣發現學生的優點，發現了這些優點和精妙之處該做出怎樣的回應和表揚，讓老師的表揚時時處處點醒每一個希望發言，善于思考的孩子。就是說讓孩子們感受到的是數學世界的奇妙之處和感動地方，讓學生因為數學課的學習而感到快樂和充實。第四篇：分數再認識分數的再認識教學目標：結合具體事例，經歷認識真分數、假分數和帶分數的過程。認識真分數、假分數和帶分數，會讀寫假分數和帶分數。積極參與數學活動，對分數知識充滿好奇心，培養學習數學的興趣。教學重點：真分數、假分數、帶分數的意義及特點教學難點：由分餅的過程引出假分數和帶分數。教學課時：1課時教學過程：（一）創設情境，引出新課我們都看過西游記吧，今天他遇到了一些與分數有關系的難題。豬八戒去化緣，第一天化到了1張餅，平均分給師徒4人，該怎樣分？每人得多少張餅呢？”師:豬八戒貪吃，把4份全吃了，他吃了幾分之幾張餅呢？第二天化了3張餅，師徒4人平均分，每人應分多少張餅？（板書）師：第三天，化得了5張餅，要平均分4份，每人應分得多少張餅？（二）動手操作，創設新知活動平均分5張餅小組討論交流（設計意圖：通過討論在確定自己分的策略可行的同時，尋找其他方法，使學生掌握多種分的策略，體現學生的自主學習。但分的策略不是主要的，而主要是讓學生明白每種策略的結果都是相同的。）動手操作：讓生小組4人扮演唐僧師徒四人，然后用5張圓片代替3張餅，動手剪一剪，分一分（師巡視）（設計意圖：通過學生自己動手操作觀察經歷“假分數”、“帶分數”的產生過程，并讓學生理解“假分數”、“帶分數”的概念以及它們之間的關系，體現了教學的層次性。更為重要的是這樣的學習符合學生的認知規律，有助于學生更加深刻地理解和掌握知識。）介紹分餅的方法。第一種情況：小組演示每人先分一張，剩下的一張餅平均分成4份，每人再分，每人分到1張餅和張餅，把它們合在一起。板書：讀作一又四分之一。第二種情況：把1個圓片分成4份，5個圓片分成20份，每個人分5個張餅。寫成，然后把5個張餅拼在一起就是1張和張餅。有的同學說還可以把5個圓片疊在一起，平均分成4份，也就是把每個都分成4份，每人拿5個。我們幫助了豬八戒解決了難題。現在老師再填上幾個分數如，我們四人分為一組觀察討論它們的特點，并對這幾個分數進行分類。（設計意圖:通過討論觀察讓學生總結特點，鍛煉學生的概括能力。）分子比分母小的有（１）（板書）分子比分母大的有（2）（板書）分子與分母相等的有（3）（板書）第（1）組是真分數，第（2）、（3）組是假分數。下面我們再分組討論一下這幾組分數與1的關系。真分數小于1，假分數大于1或等于1（設計意圖:通過每個教學環節的設計，使生通過自主嘗試積極尋求解決問題的策略。親身體驗了知識探究的全過程，不僅使學生掌握本節課所學重點，又使學生在學習中既體驗到了成功的喜悅，又掌握了解決問題的方法。）讓學生舉幾個真分數和假分數的例子。黑板上還有一種分數我們觀察這個分數由幾部分組成？生：兩部分由哪兩部分組成？生：整數和分數組成。分數部分是真分數，還是假分數？生：真分數。（教師講寫法，學生練習。）那么是不是帶分數？帶分數的整數部分能不能為0呢? 不能如果為0就是真分數了。回答問題并說舉3個帶分數。小結真分數、假分數、帶分數的特點。

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

分數的再認識教學反思(編輯修改稿)

分數的再認識說說課稿-資料下載頁

分數的再認識說課稿范文-資料下載頁

分數的再認識優秀說課稿-資料下載頁

分數再認識一-資料下載頁

分數再認識范文合集-資料下載頁

分數的再認識教案1-資料下載頁

五分數的再認識-資料下載頁

1分數的再認識-資料下載頁

分數的認識教學反思-資料下載頁

認識分數的教學反思-資料下載頁

分數的再認識二word版-資料下載頁

分數的再認識5篇材料-資料下載頁

小學數學分數的再認識-資料下載頁

分數的再認識說課稿熱門5篇-資料下載頁

認識分數教學反思-資料下載頁

分數的再認識教學反思-閱讀頁

分數的再認識教學反思(文件)

分數的再認識教學反思-全文預覽

分數的再認識教學反思-預覽頁

分數的再認識教學反思-免費閱讀