幼兒園大班語言活動[合集](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 、活動前幼兒已學會游戲《愛的轟炸》 活動過程：一、游戲“愛的轟炸”引出主題提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？ 和媽媽在一起是什么感覺？感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情？準備了哪些東西？觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？準備了哪些東西？小結：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。討論：⑴、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢？看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什么本領？ 看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學說話等。小結：每個寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要 教他學本領。現在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。三、萌發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。提問：你們愛自己的媽媽嗎？討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢？小結：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。四、延伸活動:把愛獻給好媽媽請小朋友在“愛心禮品超市”里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。幼兒園評優課教案：兵馬俑設計意圖：此活動根據幼兒的年齡特征設計，是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術、語言、社會潛移默化的整合到了一起，讓幼兒對兵馬俑有了初步的認識，吸引了幼兒的眼球；同時，也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國，激發了幼兒的民族自豪感。活動目標：，嘗試創編兵馬俑的造型。、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風。，激發幼兒的民族自豪感。活動準備：。4.《英雄》片段。5.《霸王別姬》音樂。活動過程：：（1）教師：“小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。在活動之前，老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細觀察，看看視頻中的地方你們去過沒有？”（觀看視頻）（2）教師：“剛才，已經有好多小朋友都迫不及待的要發言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？”幼兒：“兵馬俑。”教師：“在什么地方？”幼兒：“臨潼。”教師：“你去過嗎？”幼兒：“去過。”教師：“你真棒，請坐。”教師：對，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦朝的，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個農民在挖一口井，突然就挖出來了一個神奇的地下王國，挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應該為它感到驕傲和自豪。請小朋友繼續欣賞圖片，看看神奇的地下王國里面都有什么？教師：“它們在哪里？”幼兒：“地底下。”教師：“對，它們是兵馬俑的二號坑。”教師：“請小朋友們仔細看看，這些坑里都有什么？”幼兒：“馬車、兵馬俑。教師：”哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現代人有什么不同？（教師可提示幼兒從衣著和發型上來觀察）出示兵馬俑的模型幼兒：“頭發盤的很高，身上還穿的盔甲。”教師：“哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細致了，你們的眼睛好厲害啊！”教師：“看看他們臉上的表情是什么樣？”幼兒：“嚴肅、威武。”（請個別幼兒來表述）教師：“看了二號坑以后，你們有什么感覺？”幼兒：“坑特別的大、人多、威武、神氣。”（教師適當提醒幼兒）教師：“兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說：”他們要去干什么啊？“幼兒：”打仗、訓練等等。（教師可給幼兒提示）教師：“哦，原來他們是要去打仗啊，我們穿越時空，回到古代，看看他們作戰時是什么樣子的？”《英雄》片段。教師：“他們在干什么啊？”幼兒：“射箭、拿著刀……等等。”教師：“看到這個場面，你有什么感覺？”（請幼兒回答）幼兒：“害怕、擔心、想去打仗……。”教師：“在剛才的片段中，士兵們都拿著那些作戰武器呢？”幼兒：“長矛、盾、刀…….。”教師：“盾是為了干什么啊？”幼兒：“保護自己，不被箭射到。”教師：“請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。”（幼兒進行模仿，教師給與鼓勵）教師：“在視頻中，小朋友有沒有發現在軍隊最前面的 人是干什么的？他們騎著什么？”幼兒：“戰馬。”教師：“他是將軍，將軍是發號施令的，領頭的。他的 權威很大，可以率領好多人，他的任務是指揮作戰。”。1）將軍俑。他的表情嚴肅，雙手交叉在前，雙腳自然站立，腿稍微分開一點。（幼兒根據自己的觀察進行模仿）（2）跪射俑他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。（幼兒模仿）（3）立射俑側身，一手屈肘于胸前，一手于體側，雙手虎口打開，其余四指并攏。（幼兒進行模仿）第二篇：幼兒園大班語言活動幼兒園大班語言活動——“反義詞”(公開課)【活動目的】1．對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2．發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表示能力及思維的靈敏性。3．培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。【活動預備】1．投影儀、自制投影片。2．大小皮球各1個。3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。【活動過程】一、引起幼兒嘗試的愛好師：小朋友，今天，老師預備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現許多小秘密，看看誰發現的秘密最多。二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1．(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學習的內容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2．請幼兒聽教師兩次拍手的速