小學語文一年級下冊復習計劃五篇范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 務。6組的部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期需要掌握的字詞較多，對能力較差的學生來說是比較困難的。還有有較多的學生常出現漢語拼音應用不熟練，抄錯字、看錯題、不解題意，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于閱讀題和口語交際的題型，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。七、具體內容復習安排一、漢語拼音復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。二、識字編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！開猜謎會 把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。三、詞語字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組1）學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有7種練習句式。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。五、閱讀能熟讀課文，背誦指定的課文段落。能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。六、口語交際練習用普通話把一件事說清楚，說明白。練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。與別人交談時態度自然大方，有禮貌。八、復習時間安排：單元復習（9天）5月23日——5月31日 歸類復習（15天）一、漢語拼音（2天）6月2日——6月3日二、字詞（3天）6月4日——6月6日三、句子（3天）6月7日6月9日四、積累（2天）6月10日——6月11日五、閱讀（2天）6月12日—6月13日六、寫字（1天）6月14日七、口語交際（2天）6月15日—6月16日綜合練習（3天）6月17日——6月19日 查缺補漏（3天）6月20日——6月22日第四篇：新版一年級語文下冊復習計劃新版一年級語文下冊復習計劃一、指導思想以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.。二年級下冊語文期末復習知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字。詞語。句子。閱讀和積累。口語交際和寫話。二、復習目標漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字：認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。學會用音序和部首查字法查字典。詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。句子：(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。(3)會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。(4)根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。理解課文內容，知道課文的大意寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單