師德師風教育整頓活動實施方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 高廣大教育工作者對師德師風教育整頓活動重要意義的認識，積極參加教育活動。⑶集中學習。認真組織學習《胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《關于加強中小學教師職業道德建設若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業道德水平。第二階段(從1月19日到1月20日)對照檢查、整改落實階段。(一)學校領導班子成員重點查擺是否存在以下問題：﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實。﹑無完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格，決策隨意，有令不行，有禁不止，無視組織紀律，以個人名義隨意改變會議決議﹑決定等。，沒有端正教風和學風的長遠打算，忽視對教師師德師風的要求﹑教育和教師教學能力的培養提高。，巧立名目收費，超標準收費。貧困寄宿生生活補助費和特困生助學金發放不及時﹑不到位。學校開支不合理﹑代辦費不結算，帳務不公開，審批手續不規范，財務監督機制不健全，一把手親自購物﹑單獨簽批票據。對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底。，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，在校內外組織和參與酗酒、賭博等，學校正氣不足，人心渙散。、不思考，決策水平低、工作失誤多。責任心不強、工作積極性和主動性差。(二)學校教職工重點查擺是否存在以下問題：。行為舉止違反教育管理的規定和要求，違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。，缺乏敬業精神和積極的進取心。教學上應付，不思進取，得過且過，教學成績長期沒進步。教學過程不嚴謹，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠工。，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心。對學生不能公平對待，根據自己的好惡厚此薄彼。不尊重學生的人格，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學困生和殘疾學生，體罰或變相體罰學生，加重學生的課業負擔和精神負擔。強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費。以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班。向學生推銷商品，為自己干私活，索要或接受學生、家長財物。不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長。學校、班子、個人和全體教職工要結合以上“雙八條”，對照自己，認真查擺問題，并寫出個人書面總結，班子成員應在會上總結交流，教師的對照檢查材料在適當會議上交流，然后進行民主評議。對查出的問題要進行梳理，落實到人，重大問題要及時上報。同時，在活動中要積極發現師德師風方面的先進典型，用身邊的先進事跡感染、激勵廣大教職工爭做師德師風的表率。第三階段(從1月21日到1月22日)建章立制、鞏固提高階段。各校要立足長遠，結合工作實際，對照師德規范要求，廣泛聽取各方面的意見，科學制定和逐步完善各項規章制度。一是修訂完善政治學習制度。二是制定師德師風評價標準和文明執教守則，用科學的制度約束教師，規范教師的行為。三是建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果。四是建立教師師德師風個人檔案和考核制度，健全教師量化考評、考核評價機制，并將考核結果同教師提拔任用、職務評聘、績效考核、考核、評優樹模緊密掛鉤。五是建立向社會承諾制度，對社會和群眾關心的重大問題，學校向社會或家長承諾，接受社會監督，聘請社會有關人員為監督員，把師德建設和對教師的行為規范的監督作為一項長效機制。六是黨支部、工會和共青團組織要把師德師風建設作為重要工作列入計劃，利用重大節日廣泛開展健康有益的文娛體育活動，用先進文化占領陣地。七是各片校每年要組織一次師德師風經驗交流會或主題討論會。五、活動要求高度重視，加強領導。中心校成立整頓活動領導小組，程明全任組長，程同林、王存才為副組長，任義本、郭虎平、萬鎖民、陳守云、劉迅、劉三姓、劉曉民、黨建康、何發周為成員。各片校也要成立相應的組織機構，確保活動取得真正的成效。突出重點，狠抓落實。各片校要緊密圍繞活動主題，結合各自實際，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，著力在提高教師素質、健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，從師德建設的薄弱環節抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，防止流于形式，切實做到有計劃、有檢查、有落實，努力提高針對性和實效性，打造師德建設的特色和亮點。完善制度，健全機制。各片校要結合教師和學校的實際，制定出規范教師行為的具體要求，要總結推廣教育活動中的好經驗好做法，并以制度的形式固定下來、堅持下去，進一步鞏固和擴大活動成果。強化督查，鞏固成果。集中整頓結束，縣教體局將要進行全面檢查。整頓活動中形成的文字材料，各校要整理裝訂，形成完整的檔案資料。2月24日之前，各片校要將活動總結上報中心校。第四篇：師德師風教育整頓活動實施方案_1師德師風教育整頓活動實施方案為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。一、指導思想本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發展觀為動力，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。二、活動目標、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。“散”在領導班子中表現為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。“庸”在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。“差”在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。三、活動原則、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參