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20xx國培計劃跟崗研修指導教師計劃共五篇(編輯修改稿)

2025-10-25 12:12 本頁面

　

【文章內容簡介】，并認真的寫好反思。五、跟崗學習期間認真地觀察指導老師班主任工作的開展，并認真學習她的經驗。六、積極、認真地參加觀課、議課，寫好教學反思。2012年10月19日第五篇：貴州省國培計劃跟崗學習心得貴州省“國培計劃”跟崗研修學習總結數學一班學員（遵義縣楓香中學）：猶中坤“國培計劃”是國家為提高我省農村中小學教師隊伍整體素質，促進基礎課程改革，推進義務教育均衡發展的重要舉措。“國培計劃”的宗旨和總體要求是：示范引領、“雪中送炭”和促進改革，推動大規模高質量教師培訓的開展，促進教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質的全面提高。置換脫產研修項目按照“互動雙贏、提升質量、促進改革”的設計理念，采取分階段、立體式的新型培訓模式，分“集中研修+跟崗研修+總結反思+跟進研修”四個階段實施。通過置換脫產研修項目，為我省農村培養一批在深入推進課程改革，實施素質教育中發揮示范和輻射作用的農村中小學學科帶頭人，帶動和引領校本教研，促進農村教師專業化發展。同時，探索和建立高師院校、教研機構和城市優質中小學的聯動機制，推動高師院校與城市優質中小學和農村中小學建立合作伙伴關系，以達到資源共享、長期交流，服務農村中小學的目的。在開班典禮上，有關領導強調指出，貴州師范大學要以“國培計劃”為契機，在“創新和質量”上下功夫，力求高水平、高質量地完成研修任務，并進一步探索和建立促進我省農村教師專業發展的培訓新模式。要做好本次研修的宣傳、組織管理、支持服務和培訓效果反饋等工作。同時，要求各位學員要珍惜這次培訓機會，根據四個階段的研修任務和產出目標，出色地完成研修任務。回到教學崗位后，要學以致用，帶動和引領校本教研，發揮好示范輻射作用。短短的十天集中培訓結束了，2010年11月12日，進入“國培計劃”的第二階段——跟崗研修學習階段，560名農村中小學骨干教師奔赴貴陽市優質中小學進行為期70天的跟崗研修。我與其他學員共30名有幸被分到有名的貴陽市第十九中學，能來到有名的貴陽市十九中，更讓我感到無比的榮幸，也是一個很難得的機會。因為十九中在近幾年時間里教學效果較好，不管升學率還是其它方面在貴陽市名列前茅。十九中十幾年來發展壯大的主要原因是：以素質教育為根本，以質量求生存，求發展的教育理念，而教學手段的科學化和現代化，又為十九中的騰飛增添了翅膀，令人振奮的教育教學成果成為十九中一道亮麗的風景線，而這一切又激勵著教師們不斷努力追求奮進，黨員教師隊伍發揮了模范帶頭作用,無論是思想作風、行為模式、教學態度、教學效果都走在前列,成為教育教學的骨干力量，因此也是一所有口皆碑的名校。我和遵義縣七中的黃勇老師的指導老師是潘希蘭老師，她是貴陽十九中的教務主任，管理本部、中曹司、香獅（又叫華文實驗中學）三個校區的教務工作，任務重而且非常的艱巨，即使有這樣繁忙的工作，還擔任“國培計劃”的指導老師，使我感到無比的欣慰。我想：有這樣求真務實的態度，顧全大局，融合群體，使學校工作有計劃性、針對性、實效性，工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩，并注重教育教學，“上情下達，下情上曉”，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求真務實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊全部課程，合理分配教學工作任務，深入課堂、指導業務，使學校教育教學工作運作正常的中層領導

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