4個趣味游戲(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 一個標記點 ，需再重新翻越 規則： ，飛盤不得豎直飛出 規則：，女生賽道長300米 ，記熟由場務發放的十位數字，記熟數字后進行四（三）百米跑，回到終點后背出自己對應的數字，準確無誤之后停表 ，再進行四（三）百米跑 ，再進行記憶后，重新跑完全程。，有穿越者取消比賽資格 規則： ，分男女組。賽道長50米。,把中間人的右腳和他右邊人的左腳綁在一起,中間人的左腳和他左邊人的右腳綁在一起。，各小組同時起跑，繞過50米處障礙物返回，先到終點線者為勝。23.“3對3”毽球對抗賽規則： ，組內無男女成員限制。，長8米，寬4米。——發球過網，球不得落地?? ，三局兩勝制，每局三個球。、二、三等獎。你和他（她）有足夠的默契嗎？你想在完全看不見的情況下“穿越荊棘”嗎？來參加仙人指路吧！這項游戲由兩個人共同來完成。其中一人A在比賽開始前被蒙住雙眼，由“仙人”，B指引“穿越荊棘”！規則：一組兩人，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責指引道路。只能通過語言溝通，不能攙扶。被蒙住雙眼的必須按照比賽設定的路線，越過路障。如在行進過程中碰到路障，每碰一個路障時間加十秒，在最后計算時間時計入總時間。比賽以用時最短為獲勝。道具：一張A4白紙 規則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新撿起繼續奔跑，跑到對面交給另一名同伴，以最快到達終點勝利。規則：2人為一小組，4小組進行接力。2人不能用雙手抱球，只能用身體夾住2個籃球，從起點出發繞過終點的標槍再回到起點，然后把2個球傳給下一組的隊員，4小組輪好后，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程，哪一小組出現掉球和用手扶球的現象的，都要從起點重新出發。參賽人數：每一組里分成若干小組，一小組必須有2人。：隊員組成：4人(二男二女)比賽規則：4名隊員同時站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規，須在犯規地停止前進直至重新調整好始得繼續比賽；在規定距離內，用時少者勝出； （限一名男生）每個運動員二塊磚頭，放在起點線后沿（縱向放置），聽到裁判員發出“各就位”口令后，運動員兩腳站在兩塊磚上，當裁判員鳴槍后，運動員即可起動，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊磚頭，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方磚頭，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊磚并放至到前方（距離自定），右腳踏上前方木磚頭，這樣依此前進，直至最后一塊磚頭用手拿起人出終點線。途中如有腳落地，判為犯規，不記成績。 ① 每一組兩人，四組一隊 ② 道具：蛇皮袋（4個），玫瑰③ 兩人分別站于相隔100米的兩條線外，第一人站于一線外，并站在蛇皮袋中，口中咬著一枝玫瑰，聽到口哨聲后，立即手提著袋子跳向第二人，當到達第二根線時，第一人讓玫瑰給第二人咬著，并且兩人站到同一袋子，一起跳回第一根線，先到著為勝 30 托球50米賽跑：用羽毛球拍托網球跑，球不能落地，落地視為犯規，犯規三次出局。（男女不限,一名）托球繞桿，平衡與速度的挑戰 規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點，再從終點返回起點，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點重來。在規定的賽程內用時最少者名次最好（十秒）① 每組兩人，三組一對② 道具：蛇皮袋（3個），籃球（30個）③ 接球者站于距拋球者3米之外的線之外用蛇皮接球，接、拋求者超出線外拋球、接住球，不算計入成績。拋球者只能用袋子接，否則接住的球亦不計入成績。④ 拋出十個球，在規定的90 min之內接到球多的為勝 ①三人一組 ,四組一隊 ②道具:眼罩(4個),食品③兩人分別站于相隔10米的兩條線外,一人手捧一袋食品,蒙著眼睛 ,轉五個圈,聽到哨聲后,由一人指引到達第三人面前,喂東西給第三人吃,在規定的三分鐘之內,看那組默契最好,吃的東西最多為勝④吃東西的人在比賽中,不能做聲,隨第一人怎么喂東西給他吃,而第一人由第二任指引第五篇：趣味游戲1.[破冰游戲]串名字游戲 游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解2.[破冰游戲]面對面的介紹游戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項：（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。3.[破冰游戲]我是誰？活動目標：，及他人眼中的我。，增加班級凝聚力。活動程序：（一）教師發給每位學生一張A4影印紙。（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。(2).教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優點」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(