20xx年度第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用電子表格制作成績(jī)單，會(huì)應(yīng)用這一軟件計(jì)算平均分、及格率、優(yōu)秀率等內(nèi)容，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平得到提高。在這一過(guò)程中，大家也表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，如年輕教師于俠為了練習(xí)指法，就借了一個(gè)鍵盤(pán)，在放學(xué)后學(xué)生值日時(shí)練，晚上回到家繼續(xù)練。再像老教師徐文杰干脆自己動(dòng)手在紙板上畫(huà)了一個(gè)鍵盤(pán)，不斷練習(xí)。所有這些都讓我們感到很欣慰。由于大家綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)校贏得了表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，也正是因?yàn)槲覀冇辛诉@支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍我們才有勇氣承辦各種大型活動(dòng)。11月份我們成功舉辦了全縣農(nóng)村地方課程和校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展示了沈歡歡、曲文麗、吳宏偉三位教師精心設(shè)計(jì)的三節(jié)課，我們教師的精彩的授課技藝和良好的精神風(fēng)貌得到了展示。贏得了與會(huì)同志的贊譽(yù)。四、外語(yǔ)轉(zhuǎn)型效益初顯2008年，我們考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呼聲、控制生源外流及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求等諸多因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)慎重考慮、認(rèn)真研究決定從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。雖然說(shuō)這件事幾經(jīng)周折，但最終實(shí)現(xiàn)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的夙愿，可以說(shuō)這件事得民心、順民意。不但有效遏制了生源外流的現(xiàn)象的發(fā)生，而且還吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生前來(lái)就讀。收到了良好的社會(huì)效益。五、規(guī)范化建設(shè)提檔升級(jí)2008年，我們投資元，購(gòu)置了120坐的排椅，投資元，購(gòu)置了專(zhuān)業(yè)音響設(shè)備，多功能廳得到了全面建設(shè)，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室的檔次，能夠接待百人的會(huì)議。投資元，購(gòu)置新辦公桌椅套，教師辦公條件明顯改善。匹配資金元，購(gòu)置學(xué)生桌椅套，學(xué)生全部用上了新桌椅。新種植草坪400平方米，栽種花卉2000株，樹(shù)木200棵，學(xué)校規(guī)范化建設(shè)不斷提檔升級(jí)。在看到成績(jī)的同時(shí)我們也要正視存在的不足：一、個(gè)別教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。二、個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距大，所教學(xué)科同年組平均分相差27分。（靠山 高福順）三、工作隨意性大，不遵規(guī)首矩。四、學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題嚴(yán)重。尤以八九年級(jí)表現(xiàn)突出。五、學(xué)生思想工作不及時(shí)、不到位，出現(xiàn)重教學(xué)輕教育現(xiàn)象。09年工作思路：一、二??第四篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)22220092010年石林小學(xué)第一學(xué)期學(xué) 校 工 作 總 結(jié)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們能夠高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主線，以培育新人為根本，以提優(yōu)質(zhì)量為核心，以百姓滿意為宗旨，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建框架。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、育人放首位，德育工作呈現(xiàn)新氣象落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須通過(guò)規(guī)范來(lái)約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展以“五項(xiàng)流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽為中心的良好班集體評(píng)比，以此為抓手，加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)期初，對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，加強(qiáng)了眼保健操、廣播操、個(gè)人衛(wèi)生的檢查，形成了行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三結(jié)合的督查機(jī)制，學(xué)生午餐、教學(xué)秩序有了明顯進(jìn)步。開(kāi)展主題活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)圍繞中心工作，我校開(kāi)展了“感恩父母”主題系列活動(dòng)，首先通過(guò)國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾小廣播作宣傳發(fā)動(dòng)，第二，在校園內(nèi)播放感恩歌曲，在班內(nèi)宣講感恩故事，營(yíng)造氛圍，第三，回憶父母對(duì)自己的關(guān)懷，算算經(jīng)濟(jì)帳，撰寫(xiě)真情故事，第四，討論感恩方法，實(shí)踐感恩行動(dòng)，第五，反饋父母感受，獲得幸福體驗(yàn)。同時(shí)在不同階段穿插不同主題的中隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生情感。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，校行政先搜集相關(guān)資料，召開(kāi)班主任例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，然后組織討論。這樣，對(duì)教師的教育行為具有指導(dǎo)意義。活動(dòng)結(jié)束后，要求教師撰寫(xiě)教育故事，反思自己的教育行動(dòng)，教育能力得到提高。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮教育合力。家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義，我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，活動(dòng)正常開(kāi)展。本學(xué)期，我校舉行了一、三、五年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“訪問(wèn)百個(gè)家庭”活動(dòng)兩次，這樣做集中與分散結(jié)合，隨機(jī)與重點(diǎn)結(jié)合，收到預(yù)期成效，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定。二、質(zhì)量為根本，教學(xué)工作再上新臺(tái)階狠抓常規(guī)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)科質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。我校能扎實(shí)抓好“五認(rèn)真”工作，加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查、評(píng)比，點(diǎn)面結(jié)合，以求常態(tài)下的教學(xué)管理。加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)課，寓各項(xiàng)常規(guī)檢查于隨堂聽(tīng)課之中，及時(shí)反饋聽(tīng)課情況，提高優(yōu)課率。加強(qiáng)平時(shí)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。期中調(diào)研了三年級(jí)數(shù)學(xué)和二年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)英語(yǔ)；期末，加強(qiáng)考務(wù)管理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全部教考分離；期末統(tǒng)計(jì)全校合格率：%，%，%，%。為充分考慮全面合格與部分提優(yōu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好了常規(guī)性的學(xué)科活動(dòng)：數(shù)學(xué)低年級(jí)口算過(guò)關(guān)，中年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競(jìng)賽；語(yǔ)文一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)，中高年級(jí)的作文月賽；英語(yǔ)三至六年級(jí)的單詞短語(yǔ)月過(guò)關(guān)等活動(dòng)。平時(shí)，教導(dǎo)處能督促教師做好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄》，關(guān)注學(xué)困生，幫助學(xué)困生，減少學(xué)困生。深化研究，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)以課改為核心開(kāi)展師資各類(lèi)培訓(xùn)和各種教研活動(dòng)。學(xué)期初我校積極選派相關(guān)教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各教研組根據(jù)期初安排開(kāi)展了以“一例一課為內(nèi)容的反復(fù)切磋打磨活動(dòng)”，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開(kāi)上課和分組評(píng)課教研全過(guò)程。另外，結(jié)合課題研究，學(xué)校還組織開(kāi)展了豐富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。該系列活動(dòng)以走近七巧板、自制七巧板、玩玩七巧板、創(chuàng)意七巧板和我心中的七巧板為主線，分成了學(xué)習(xí)、教學(xué)、活動(dòng)、展示四個(gè)區(qū)。其中，“走近七巧板”是通過(guò)搜集“智力七巧板”的相關(guān)資料，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，實(shí)際上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、在學(xué)生博客上傳資料等手段，使學(xué)生了解七巧板，并自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用一些信息技術(shù)；“自制七巧板”是廢物利用，一方面是培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，另一方面是通過(guò)自己制作七巧板，加深對(duì)七巧板分割規(guī)律性的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；“玩玩七巧板”是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“智力七巧板”的“組合與分解”及各種技能練習(xí)，趣味性地探索和實(shí)踐“動(dòng)手做，做中學(xué)”的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。“創(chuàng)意七巧板”是通過(guò)多副組合創(chuàng)作活動(dòng)（自然景觀、生態(tài)環(huán)保、體育運(yùn)動(dòng)、寓言故事、古詩(shī)情景等），使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。“我心中的七巧板”是學(xué)生上傳的參與七巧板活動(dòng)的一些心得體會(huì)。學(xué)生對(duì)布料很熟悉，更由于學(xué)校地處招商城，對(duì)“布料研究”主題，學(xué)生還是很感興趣。該主題活動(dòng)分形形色色的布料、布料探究、變廢為寶三個(gè)部分。其中“形形色色的布料”中又分為布料的種類(lèi)、布料的特性及護(hù)理、布料的發(fā)展歷程、高科技布料、其它相關(guān)資料五個(gè)內(nèi)容；布料探究又分為布料的鑒別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個(gè)小課題；而“變廢為寶”，一般有三種方法：一是修理后繼續(xù)使用；二是略加工后另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產(chǎn)品的原料，如用廢輪胎制作橡皮。本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生從略作加工后另作他用的角度來(lái)進(jìn)行廢棄物再利用，活動(dòng)中學(xué)生制作的很多的布貼畫(huà)、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且，學(xué)生還能通過(guò)學(xué)校的專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、活動(dòng)，在此過(guò)程中，促進(jìn)了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力的提高。四、常規(guī)作保證，各項(xiàng)工作謀求新進(jìn)步堅(jiān)持依法治校，依法治教。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的義務(wù)教育法，在“以德治校”理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持“依法治校”，力求做到“法、理、情”的融和，全面推選校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理，在師生中深入開(kāi)展法制教育，嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門(mén)制定的法規(guī)，為學(xué)校工作的正常開(kāi)展提供有力的保證。做好了學(xué)校