義務教育均衡發展方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 培養學生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養學生的學習興趣。③、優化教育教學設施，實現教學手段現代化。想辦法籌措資金購買教學設備和建造教學環境，充分利用各種現代化教學設施，提高教學效率，豐富教學內容，為全面提高學生素質服務。④、注重養成教育，教育學生學會做人。通過學校與學校之間，家庭與學校之間，社會與學校之間的溝通與教育，加強學生行為規范教育、孝雅教育、心理教育，及愛國主義教育。全面提高學生的人文情智。⑤、大力開展教研活動，全面提高育人水平。多開展教研活動，包括市外市內及校內的各種活動。豐富課堂教學手段，豐富課堂實錄，豐富新的教學理念，踐行教學實際，逐漸提高教學能力。⑥、大力加強教師師德建設，培養敬業上進的教師隊伍。深入學習教師新的《職業道德規范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質，樹立敬業愛崗，愛生愛校的職業新風尚。⑦、抓好教師的繼續教育，提高教師的學歷層次和業務水平。抓好青年教師的培養教育工作，盡可能滿足教師外出培訓的要求。多引進，再實踐，再消化，再內化，達到學以致用。⑧、加強績效考核力度，提高教師工作積極性。制定相關教學考績考評細則、教研成果考評細則，師德考評細則、教師考勤考評細則，規范管理，公平操作，嚴格實行績效管理，提高教師工作積極性。⑨、建立建全學生評價機制，不以分數論英雄。合理評價學生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來權衡，不要單方面來評價。要注重學生的個性與特長培養。三、工作專班市教育局指導工作領導、市教科研副院長：秦和平中心學校校長：謝進軍組長：顏永華成員：魏軍金義新熊幫清李加軍第二篇：義務教育均衡發展方案義務教育均衡發展方案一、指導思想全面貫徹落實《仙桃市推進義務教育均衡發展項目工作方案》的文件精神，爭取上級主管部門對農村教育的扶持傾斜力度，深入實施項目帶動戰略，通過組織實施農村中小學危房改造工程、農村寄宿制學校建設工程、農村中小學現代遠程教育工程、學校辦學條件標準化建設工程等，著力改善學校辦學條件，加強師資隊伍建設，促進我校義務教育均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。二、工作安排（一）學校建設改造現狀分析：我校于20XX年建設完工，當時缺乏資金，建筑水平低下，時間久遠，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴重，設施設備極其缺乏，已嚴重影響到學生和教師的正常教育教學秩序。配電房已喪失供電功能，教學樓、學生宿舍樓設施殘缺，廁所已無法使用，運動場周圍水溝存在安全隱患，草坪與學校布局極不協調，各種設施設備不盡完善。第一期（20XX年）徹底消危：①、配電房。瓦面破損，椽檁腐朽，墻體傾斜，設施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內設備1萬元，計5萬元。②、學校圍墻。計10萬元。全面翻新：學生宿舍樓。宿舍樓陽臺下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設施差，供水條件設備差，布局不當，需翻新資金30萬元。迅速新建：新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設置配置5萬元，計25萬元。新建校園文化廣場，需資金5萬元。添置設施：①、完善學校澡堂設施，需資金10萬元。②、完善技術裝備。按高標準的要求配齊80%的儀器、設備和圖書。③、添置體育器材。嚴格按國家規定標準，基本完善所有設施和器械配備。④、學生餐桌。需購置學生餐桌120套，資金5萬元。⑤、學生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬元。⑥、翻新七年級學生課桌。第二期（20XX年）翻新學校主教學樓。改造建設標準化實驗室。完善學校主校道硬化，并將校門西移需建設資金10萬元。完善多媒體教室的配備建設。建設網絡教室，實行班班通。翻新八年級學生課桌。第三期（20XX年）高標準建設全封閉式運動場，完成塑膠跑道建設。添置體育器材。嚴格按照國家標準100%完善所有設施和所有器材配套。完善技術裝備。按高標準的要求配齊所有儀器、設備和圖書。建好電子閱覽室。翻新九年級學生課桌。學校水網改造。資金8萬元。游泳池配套設施。資金10萬。（二）教師隊伍建設現狀摸底我校現有在職在崗教師65人，其中35歲以內的教師有30人，占%,3644歲的教師有10人，占%,45歲以上的教師有25人，占%,現有本科文憑的教師9人，大專學歷教師38人，中專學歷教師17人，廚師1人，具有高級職稱教師3人，中級職稱教師33人，初級職稱教師29人。轉崗培訓根據市教育局教師與學生1：17的人員編制數的要求，我校教師人員編制數目前已經超編，但實際上由于我校教師人員配制復雜，有二三十名教師是通過民轉公、直轉等形式進入我校任教，有極少數教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學科的專職教師，音美教師也偏少,鑒于這種情況，我們積極鼓勵部分教師進行轉崗，確保我校教育教學的順利進行，另外，我們還定期地輸送教師到農村小學進行支教，用以緩解我校教師暫時超編現象。教師培訓提高建議⑴、利用休息時間，對教師進行計算機培訓，以此推動多媒體教學⑵、鼓勵教師外出參觀學習，提高教育教學能力。⑶、訂閱教師學習資料，認真學習，寫自學心得，提高教師教學能力。⑷、規范教學行為，學課標，學教育方針，充實自我，不斷提高。⑸、開展教研活動，學新的教學理念及方法，提高課堂教學效率。（三）、素質教育推進方案現狀分析①、基本按國家規定開設課程，但三級課程不能完全開齊，其一，在以分數為標準選拔人才的今天，還是沒能脫離應試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設的不全，校本教材有些是東拼西湊的內容，實用性不強，因此，有些課時用來學習中考科目。其三，開設校本課程，沒有象樣的實踐基地，在我們鄉鎮上這些課程，學生家長也不理解，認為這是不務正業。②、關心留守學生的健康成長一直是我校工作的重中之重，我校現有學生706人，其中留守學生就達560人，留守學生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學生不盡相同，他們大多數由他們的祖父母或外祖父母撫養，由于情感溺愛和知識缺乏、引導不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長，他們表現在：A、學習較差，一方面，打工父母對子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學業定位在完成九年義務教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監護人對留守學生學習介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學習上無法正確輔導，而且監護人與留守學生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒時間和精力關注孩子的學習。B、性格