行政管理專業人才培養方案(最新整理(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ③ 2 25 公共關系 實務 54 40 14 ⑤ 3 26 辦公室日常事務管理 48 20 28 ① 3 27 會議管理實操 54 24 30 ③ 3 28 文書撰寫與公文處理實務 54 24 30 ③ 3 9 教 學 課 程 課程學時數 考核類別 各學年學期周學時安排（學時 /周） 課 程 類 別 序 號 課 程 名 稱 合計 其 中 考 試 課 考 查 課 第一學年 第二學年 第三學年 理論 教學 實踐 教學 第 1 學期 (16 周 ) 第 2 學期 (16 周 ) 第 3 學期 (18 周 ) 第 4 學期 (16 周 ) 第 5 學期 (18 周 ) 第 6 學期 (18 周 ) 專業學習領域 職業技能課 29 檔案管理與信息處理實務 48 24 24 ④ 3 30 網頁設計與制作 54 24 30 ③ 3 31 電子政務系統的管理與維護 56 42 14 ④ 32 人力資源管理 64 34 30 ④ 4 33 文秘職業技能實訓 44 44 小 計 616 300 316 職 業 拓 展 領 域 34 職業方向一 公共管理 54 42 12 ⑤ 3 35 公共政策分析 54 40 14 ⑤ 3 36 領導理論與 實踐 54 34 20 ⑤ 3 37 公務員制度 54 38 16 ⑤ 3 34 職業方向二 企業行政管理 54 42 12 ⑤ 3 35 商務談判實務 56 26 30 ⑤ 3 36 財務報告解讀 48 36 12 ⑤ 3 37 企業法務 54 38 16 ⑤ 3 小 計 216 154 62 課內總學時與每學期周學時數 1958 1290 668 19 19 24 24 24 22 22 綜 合 實 踐 領 域 1 軍訓、入學教育、 職業生涯規劃 (2 周 ) 60 60 2*30 2 職業認識實習 (2 周 ) 60 60 2*30 3 崗位專項技能實訓 (2周 ) 60 60 2*30 4 畢業頂崗實訓 (15 周 ) 420 420 14*30 5 畢業（論文）設計撰寫及答辯 (2 周 ) 120 120 4*30 6 就業指導與畢業教育 (1 周 ) 30 30 1*30 小 計 750 750 60 60 60 570 合 計 2708 1290 1418 八、畢業要求 序號 項 目 具體內容 備注 1 課程要求 全部考核通過 2 職業資格證書 取得秘書資格證書和通用管理能力認證資格 3 畢業論文（設計）答辯 通過 10 《管理基礎》課程標準 課程編 號： 1101 適用專業： 行政管理 課程類型： 理論 +實踐 課 學 時 數： 56 課時（其中實踐教學 20 課時，占總課時的 %） 教 研 室： 管理 編寫日期： 一、課程性質 《管理基礎》是行政管理專業的一門職業基礎課程，它是一門必修課。 二、課程目標 通過本課程的學習，可以使學生能根據現代管理的基本原理、一般方法來提出問題、分析問題和解決問題；熟知管理思想和管理理論的產生與演變過程以及在這個過程中形成的主要理論流派的主要代表人物及其理論貢獻；學會管理過程各階段的主要工作內容及其組織方法，訓練學生 的計劃和決策的能力、組織和人事的能力、領導和指揮的能力、控制與評價的能力。 三、理論教學內容及要求 第一章 認識管理 教學要求：通過本章學習，旨在學生對管理學知識有個總體認識。認識管理的系統，管理方法的分類，管理的職能，管理對象的構成與環境分類以及管理的屬性；掌握管理者的素質要求，訓練學生分析環境的能力。 第一節 管理概述 一、管理的必要性與重要性 管理是共同勞動的產物。管理在社會化大生產條件下得到強化和發展。 二、管理的定義 管理，就是通過計劃、組織、領導和控制等環節有效地爭取和使用人力、物力、財 11 力 、信息、時間資源以期達成組織目標的過程。 三、管理的職能與特性 管理的基本職能：計劃、組織、領導和控制。 管理兩重性原理：自然屬性和社會屬性。管理既是科學又是藝術。 四、管理面臨的基本問題 個人要適應組織的需要；組織要適應環境的需要；組織要適應人的需要。 第二節 管理主體 —— 管理者的職責與技能 一、 管理者的分類與職責 管理者可按不同標準來劃分 二、 管理者的素質 包括基本素質和核心素質。 第三節 管理工作面對的環境 一、管理與環境的關系問題 任何組織都是在一定環境中生存和發展的，環境的特點、狀況及其變化趨勢對組織活動具有極為重要的影響。 二、管理環境的構成 管理環境主要可分為一般環境與任務環境。 三、環境管理 管理與環境之間存在著對應關系、交換關系和影響關系。要抓好環境管理，能動地適應環境。 第四節 管理學內容和方法 一、管理學特點 一般性、多科性、歷史性、實用性 二、管理學的研究內容和范圍 二、管理方法 第二章 管理今昔 教學要求：通過本章學習，熟知中外早期的管理思想，旨在使學生能自覺運用現代管理理論、管理方法分析實際問題，進一步解決問題。 12 第一節 中外早期管理思想 一、中國早期管理思想 二、外國早期管理思 想 第二節 管理理論的形成 一、管理理論概述 二、古典管理理論：泰羅的科學管理理論；法約爾的一般管理理論；韋伯的理想行政組織理論 三、行為管理理論，管理科學理論 四、現代管理理論 第三節 管理理論新發展 第三章 計劃與決策 教學要求：通過本章學習，讓學生學會計劃職能的程序、企業計劃書的基本結構、環境分析與界定問題的基本模型、決策的分類、程序與方法以及計劃組織實施的方法，訓練學生計劃與決策的能力。 第一節 計劃 一、計劃的概念及其性質 計劃可以從名詞性和動詞性兩方面來看，它的內容常用“ 5W1H”來表示 ；計劃職能的重要性；計劃的性質：目的性、主導性、普遍性、效率性。 二、計劃的類型 計劃的種類很多，計劃按不同標準劃分為不同的類型。 三、計劃職能的程序及計劃的結果 計劃職能的程序，企業計劃書的基本結構。 第二節 決策 一、決策及分類 二、決策的程序 調查與分析；設計備選方案；選擇決策方案；審查與反饋。 三、定性決策方法 頭腦風暴法；認知沖突法；征詢法；提喻法；方案前提分析法。 13 四、定量決策方法 確定型決策方法，風險決策方法，不確定型決策方法。 第三節 計劃的組織實施 網絡計劃技術 第四章 組織與文化 教 學要求：通過本章學習，引導學生認識