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幼兒園小班下學期發展目標范文大全(編輯修改稿)

2025-10-27 23:29 本頁面

　

【文章內容簡介】并逐步適應幼兒園的集體生活。讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。引導幼兒認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重自己服務的人。（六）、初步了解社會常識。利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環境。結合生活經驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。開展豐富有趣的節日活動，使幼兒樂于參加。四、科學領域：（一）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。為幼兒簡單的、自發的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創造與提供寬松的環境。關注幼兒所關注的事物和現象，保護幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）引導和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的欲望。在日常生活與游戲活動中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）引導幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。引導幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。引導幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。（三）、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果當幼兒對周圍事物現象（動植物生長、天氣變化、物理現象等）、特征以各種表情、身體、動作及聲音表現出好奇和興趣時，給予保護和支持。有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發現。（四）、能從生活和游戲中感受事物的數量關系長體驗到數學的重要和有趣提供豐富的材料與環境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。支持鼓勵幼兒發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動。提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知、操作比較23個物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應關系。在日常生活與游戲活動中，利用環境和提供豐富的材料，引導幼兒用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知、操作進行比較、排序等數學認知活動。利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數5個以內的物體，初步感知理解5個以內物體的量。在各種活動中引導幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們的關系。通過與物體的相互作用，引導幼兒感知圓形、正方形、三角形。在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、黑夜、早晨、晚上。1在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運用表示空間的語言（在??上面）。1引導幼兒使用簡單的數學詞匯和語言；如有關多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等（五）、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養小動物、給予植物澆水等活動。利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。引導幼兒關注自己身邊環境，從把廢棄物放進指定地點、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環保意識和行為的培養。五、藝術領域：（一）、能夠感受并喜愛生活、環境和藝術中的美。支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。提供優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。支持、引導幼兒對周圍環境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。提供條件，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。為幼兒接觸周圍環境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機會。支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。創設輕松、和諧的氛圍，提供優美的音樂、有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂

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