土木工程專業教學樓計算書(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 功 能 和學 生 活 動 等 影 響設 計 的 重 要 參 數， 認 真 處 理好 了 結構 與 建 筑 的 總 體與 細 部 的 關 系 ，了 解 掌 握 并 正 確運 用 了 與 本課 題 設計 相 關 的 設 計 規范 和 規 定 ， 及 在建 筑 構 思 過 程 中， 如 何 把 握基 地 的環 境 要 素 和 特 點， 探 討 了 如 何 從內 部 使 用 功 能 出發 ， 塑 造 出功 能 合理 ， 又 具 有 時 代特 征 的 建 筑 。 同時 ， 在 結 構 設 計中 ， 正 確 選擇 了 合理 的 結 構 形 式 ，結 構 體 系 和 結 構布 置 ， 掌 握 了 多層 建 筑 結 構的 計 算方 法 和 基 本 構 造要 求 ， 最 終 認 真編 寫 出 了 設 計 說明 書 、 計 算書，并繪制出了相應的建筑、結構圖紙。 關鍵詞 ：教學樓、規劃設計、功能、計算、圖紙 9 Abstract: In this paper a select scheme in bid for the planning design of a middle school. Had seriously carried out the code of design :“ fitting、safety、 economical、 beautiful outlook” and the basic measure and procedure in the whole design of architecture and structure .Considered the geological data 、 climate 、 function of the teachingbuilding and the action of students ,which would affect the design .In this paper the link of total and part also had been made out clearly .Also the design code been used correctly .Too much energy been put in the analysis of how to grasp the base groundˊ s environmental factions and characteristics in the construction conceiving process and the inquiry of proceeding from the internal act ional function ,how to create a construction space enjoying not only reasonable but also individuality and the timeˊ s characteristics .In the same way ,a correct structure form、 system、 dispose been choused correctly in the design of the structure , the measure of calculation and the code of construction in a multifloors building had been made out ,At the end, copse a contraction direction and calculation paper ,draw the drawing correspondingly . Key words: teachingbuilding planning and design function calculation drawing 10 第 2章 建筑設計 建筑設計書 建筑平面是表示建筑物在水平方向各部分的組合關系及房間的具 體設計。由于建筑平面通常較為集中地反映建筑功能方面的問題，因此從平面設計著手。但是，在平面設計中始終需要從建筑整體空間的效果出發，緊密聯系建筑剖面和立面，反復思考，認真推敲，不斷調整和修改平面。 建筑平面設計是方案設計的主要內容，它對是否滿足建筑物的使用功能起著決定性的作用。建筑功能多種多樣，所處的環境各不相同，因此平面設計沒有統一模式。 平面設計是在初步確定的總體布局基礎上進行，從總體到局部，從原則到具體逐步深入。 A平面組合設計 ① 功能分區。按設計任務書要求將使用性質相同或 接近的房間組合在一起，粗略估計出面積和層數，確定其體量大小。 ② 體塊組合。按相互聯系和分隔關系，明確各體塊之間的相對位置，進行體塊組合。教學樓的功能較為靈活，體塊組合存在多種方案。根據建筑物所處地段的環境條件如地段大小、形狀，周圍道路，人流狀況，朝向等因素反復思考、修改和比較，抓住主要矛盾，從而選出內部使用功能合理、對外聯系簡捷安全、造型較好的方案。根據體塊組合形成方案草圖是平面設計的關鍵步驟，雖然很粗略，但卻確定了平面設計的大局，正如一篇文章的綱目一樣重要。 ③ 平面組合。根據各功能區的使用性質確定房間之間的組合關系。各教室通過走廊的方式進行組合。教室要求安靜、不受干擾。在確定組合方式的基礎上，根據鬧靜程度、對外聯系順序及對朝向的要求，合理確定不同房間在平面中的位置。 合理組織好建筑內部交通和對外聯系是平面設計的主要內容之一。直接影響到使用和人員安全。交通設計應力求做到使用方便、疏散安全、簡捷和節約面積。多層 11 建筑交通設計包括樓梯的位置、數量及寬度、走廊的寬度和長度、門廳以及它們的相互關系。 本建筑遵照《多層民用建筑設計防 火規范》進行防火疏散設計。與本設計有關的主要方面簡述如下： （ 1） 確定建筑類別 本設計為多層建筑 （ 2） 確定耐火等級 多層建筑耐火等級分兩級，本設計建筑耐火等級不低于二級。 （ 3） 確定放火分區 根據規范，每個防火區的最大面積為 1500m2。本設計將整個建筑以防火墻或甲級防火門分開，在高度方向，教室每層為一防火區，用鋼筋混凝土樓板和防火門分隔。 （ 4） 走廊 走廊凈寬按通過人數沒 100 人不小于 1 m計，保證最小凈寬大于 柱網選擇與布置直接影響建筑的使用和結構的經濟性，不同的功能和功能布置方式采取不同的柱網 布置方式。教學樓以其主要組成部分 —— 教室的開間、進深以及客房底層的組合方式為依據；休息室和廁所部分根據教師、學生人數及內部交通組織等來合理選擇柱網，以提高平面的使用率和結構的經濟性。 教室按學生數來確定開間和進深。開間一般取 、 、 、 等。柱距可按單開間或擴大開間取。擴大開間有利于平面布置較為靈活。具體確定柱距在滿足使用