大四教育實習總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 不過在板書方面，經過了老師的指導后，比上一次好很多。課后，在教師休息室，老師們對我剛才的講課作了客觀評價，指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認真和鎮定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學。舉個例子吧，我在復習求函數的定義域時，我跟學生說函數里如果帶有根號，那么求函數的定義域時應該令根號里面的數大于等于零。其實這句話是錯誤的，應該是偶次根號里的數才要大于等于零，多了一個限定條件：偶次。其實我在講函數定義域的那一節內容時已跟大家強調過是偶次根式，這次復習為了方便就省略了偶次這兩個字。但是老師們的提醒讓我明白到：教學語言一定要科學、準確，不能省略的字絕對不可以省略。另外一個不足之處我認為是有爭議的，就是我在分析反比例函數的性質時，先畫出函數的圖象，然后再從函數的基本性質：定義域、值域、單調性、奇偶性這四個方面去分析，這也是參照書本的步驟來講解的。但是黃老師說不能先畫出函數的圖象，因為一旦畫出圖象后函數的定義域也就默認知道了，那么接下來求定義域也就沒有意義了，應該是先求定義域，然后才畫圖象。但我認為哪個先哪個后并沒有關系，因為兩者之間沒有沖突，學生們之前已經學過了如何畫函數的圖象，其中就包括了畫反比例函數的圖象，所以給出一個反比例函數，學生們是能夠畫出它的圖象的，這并沒有太大的問題。當時黃老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事后，我再重新思考黃老師說的話的時候，就產生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到：教學應該抱著懷疑的態度去發現問題，解決問題，這樣才能使我們的知識更加牢固，更加豐富，我們的教學才會更加科學。在課間時候遇到嘉大的同學，我也會主動問他們關于對我講課的評價，所謂“旁觀者清”，我相信從他們身上，我能夠發現自己還沒有發現的問題。他們給了我一些小小的建議外，對我的評價都很高，在此也謝謝你們！開了一次公開課，學到了很多，思考了很多，可以說是受益匪淺。實習期間，我上了20節新課和16節重復課，共36節，分別有804班的4節、802班16節、803班16節，我真正體會到一個數學的實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題，例如課堂紀律如何控制、學生對數學不感興趣應如何調動學生的學習熱情；學生的能力參差不齊如何調配；根據不同的教學對象組織講解教學內容的重要性等。除了上課外，我還負責批改學生的作業。由于帶三個班，所以作業量比較多，但我對每個學生的作業都認真批閱，必要時寫上評語。此外，還幫羅老師監考和批改試卷。在這些工作中，我體會到了作為老師的辛苦和責任感。三、當班主任，學問多多我實習的班是804班，這是一個計算機專業和商務專業的合班，共有32人，其中12位男生，20位女生，幾乎全都是90后。班里除少數幾個學生比較活躍外，其他大部分較文靜內斂。804班的班主任是廖徽老師，記得剛見面，廖老師就向我清晰地介紹了804班的情況，尤其向我分析了班里幾個較突出的學生的特點。記得第一次開班會廖老師向學生們介紹我和我的搭檔伙洪（嘉大的實習生）時，全班響起了熱烈的掌聲。后來學生們一個個作自我介紹，但他們都很害羞，站起來說了自己的名字后立刻就坐下去了，有些還說得很小聲，我根本沒有聽清楚他的名字，因此初次見面，我記住的學生名字并不多。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后，我就用心去逐個記住，但由于我只上804商務專業的數學課，且只上了四節而已，而平時他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早讀和課間下課的時間到班里走走，每次與不同的學生聊天，了解他們的成績和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，中午在食堂和學生一起吃飯等來增進對學生的了解。實習期間，我在班里開了兩次主題班會。一個是針對目前班級的凝聚力不強而策劃的“如何營造和諧的班集體”主題班會。班會上先是學生表演兩個小品：一個是發生在宿舍里的矛盾、另一個是模擬師生上課的情景。學生大膽的表演，略帶滑稽的語言，使得全班哄堂大笑，新穎活潑的氣氛讓原本比較沉悶的班級霎時氣氛大轉。每個小品結束后我都讓學生發表自己的感言。我還讓學生重新表演小品，不過這次表演的是改良后的新版小品，希望學生看后能從中受到啟發。班會的最后一個環節是自由發言，說說“你理想中的班集體是什么樣子的？你認為目前班里有沒有需要改善的地方？應該怎么改善？”這個環節的設計主要是讓學生認識到一個理想的班集體應該是怎么樣的，我們應該怎么做才能使我們班變得更加和諧，更有凝聚力。但是實際實施時這個環節有點冷場，學生不太想發言，可能不知道應該說什么吧。我覺得可能是我提的問題對他們來說太難回答了，或許他們現在這個年齡階段還不太敢于表達自己的想法。第二次班會的主題是“如何建立良好的人際關系”。這次班會課我主動申請在多媒體教室舉行，因為這樣我可以準備更多的視聽材料，以豐富班會的內容。沒想到學校領導很重視也很支持，還叫我準備得充分一點，到時候會過來觀看。這次班會的流程是這樣的：一、同學們推薦班里幾個人際關系比較好的同學（一男一女）上來說說他們是如何處理人際關系的。二、其他同學說說自己在人際交往方面的經歷和經驗。三、請伙洪老師來談談他在大學里的人際交往。四、我結合自己的經歷和一個古希臘傳說介紹人際交往的技巧和方法，并用PPT呈現。五、玩游戲：第一個游戲需要男女同學各一組，每組10人，分別站在地上的一張報紙上，站的人數最多且最穩的一組為勝。游戲的目的是：通過游戲，讓學生知道在團隊中，只有團結合作、密切配合才能更快更好地完成任務。第二個游戲需要男女生共15人，分成三排，每排5人。我喊1的話向左轉，2向右轉，3向后轉，4往前一步，5蹲下。做錯的同學站出來說“對不起”后歸隊，其他同學要說“沒關系”。游戲的目的是要告訴大家：在團隊中，我們有時候難免會犯錯誤而耽誤整個團隊的工作進度，這時候我們應該主動站出來，勇敢地承認自己的錯誤，并請求他人的諒解。而其他人應該抱著寬容的態度去原諒別人的過錯。第三個游戲同樣需要男女各10人，分成兩組，各圍成一個圈，每個人需要坐在下一個人的膝蓋上，哪一組的人坐得最好最穩為勝。這個游戲的目的和第一個游戲相同。這三個游戲，同學們都玩得很開心，有好幾次大家笑到坐在地上，捂著肚子止笑，氣氛很是活躍。班會后，一個老師跟我說：“上次的班會舉辦得很不錯”。嘉大的同學也跟我說：“聽說你上次開班會很成功哦”，不過最讓我開心的是聽到學生的一句話，他跟其他同學交流的時候說：“上次班會最好玩了，玩得很開心”。呵呵，我希望他們在玩的過程中能夠真正學到人際交往的一些知識，明白一些道理。六、主持人總結。七、全班一起合唱《朋友》這首歌，同時呈現這首歌的MTV。這兩次主題班會，我的感受和體會很不一樣。此外，我還組織我們班的學生參加了學校的拔河比賽，并組建啦啦隊，為我們班的選手加油助威。那種一起努力的感覺使我們的感情更深了。實習期間，正逢學校在準備評估的事情，積極幫助學校準備評估的一些材料也成為我們感謝學校、配合工作的一方面。四、建議我希望學校給我們實習時間更長一些，這樣我們才有足夠的時間去實踐，學以致用。總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成