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小學一年級數學下冊十幾減9教案(編輯修改稿)

2025-10-28 11:50 本頁面

　

【文章內容簡介】天我們學習的是什么內容?教師板書題。該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結出想加算減的方法，同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。三、鞏固練習．完成教科書P10“做一做”第1題。讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里填上數。2．完成教科書P10“做一做”第2題。學生獨立完成，再集體訂正。3．完成教科書P10“做一做”第3題。學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。四、堂練習l．完成教科書P11練習二第2題。教學反思：整堂下來，個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達。在今后的練習中應提高學生的語言表達能力，關注學困生。第四篇：小學一年級數學下冊十幾減9教案小學一年級數學下冊《十幾減九》教學設計用錄小學朱明敏教學內容：十幾減9的退位減法，課本第10—12頁的內容教學目標：讓學生通過會提出數學問題，解決數學問題，在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。讓學生通過小組合作、交流、體驗到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學生對數學交流的能力和合作意識。讓學生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數學來源于生活。教學重點：初步了解“十幾減9”的計算方法，并能探究多種方法。根據信息提出數學問題并加以理解。教學難點：能夠運用“想加算減”“破十法”的方法來計算十幾減9，探究多種方法來進行計算。教具準備：課件，小棒教學過程：一、復習導入開火車口算（請同學依次回答，掌聲鼓勵）二、探索新知師：同學們你們喜歡到公園玩嗎？生：喜歡。師：那今天老師將帶領你們到公園去玩，好么？師：出示課本第10頁的圖。引導學生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請同學們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）1．出示買氣球情境圖，你發(fā)現了什么數學問題？（阿姨有15個氣球，賣了9個，還剩幾個氣球？）該怎么列式？教師板書：159 出示賣風車情境圖，你又發(fā)現了什么數學問題？（我有16個風車，賣了9個，還剩幾個？）教師板書：169 師：請同學們觀察一下這倆個算式相同在什么地方。都是十幾減9，今天我們就來學習十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）159可以用什么方法算出來，自己好好想一想？讓學生在桌子上擺一擺計算過程，想一想，然后指名個別學生回答。學生回答過程中，教師演示：（1）一個一個的減，數小棒（2）破十法（3）做減法想加法教師演示課件計算過程，個別學生回答方法。（反向思考）想一想,哪個方法最簡便,你最喜歡哪個方法?三、鞏固練習完成課件練習,、完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學生獨立圈圖計算（2）、全班反饋（反饋是讓學生說說圈圖時的想法，從而加深學生的印象及了解他們的計算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學生獨立完成，并且說一說喜歡用哪一種

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