孟子兩章中考題(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強調守城條件之有利。③從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅不摧。④文章利用打仗作例子，充分論證了“人和”對奪取一切戰爭勝利的極端重要性，目的在于啟發君主們應如何打好仗，取得戰爭的勝利。⑤文章在論證了“人和”對戰爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤ 20．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。十三、閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答問題。生于憂患，死于安樂 舜發于畎畝之中，??曾益其所不能。人恒過，??而死于安樂也。1．《孟子》是家的經典之一。你還知道該學派的哪些經典？請再舉三部： 2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？ 3．談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解。4．《論語》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”結合本文，談談顏回的故事能說明什么道理。5．孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴？十四、（2005年蘇州中考模擬練習）閱讀文言文，按要求回答問題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。??戰必勝矣。1．解釋下列加點的詞在文中的意思。(1)兵革非不堅利也兵：(2)域民不以封疆之界域：(3)寡助之至，親戚畔之畔： 2．“得道者多助”中的“道”是指什么說的（）A．正確的道理B．作戰的規律C．施行“仁政”D．統治的方法 3．對文章內容的理解有誤的一項是（）A．“天時不如地利，地利不如人和”是全文的中心論點。B．第二段用攻城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”；第三段寫地理條件雖優越而守城失利，來論證“天時不如地利”。C．第四段深入論證“得道”即“得人和”，“得人和”則“戰必勝”。D．本文所論述的決定戰爭勝負的最重要因素是“人和”。4．哪兩組句子中加點的詞的意思相同？（）和（）A．三里之城，七里之郭爺娘聞女來，出郭相扶將(《木蘭詩》)B．委而去之去國懷鄉(《岳陽樓記》)C．威天下不以兵革之利上使外將兵(《陳涉世家》)D．固國不以山溪之險汝心之固，固不可徹(《愚公移山》)E．多助之至余人各復延至其家(《桃花源記》)5．“得道者”的意思是；文中與它意思相同的一個詞是。6．用文中語句填空。從上文看，得“人和”的實質是“”，得“人和”的最佳局面是“”。7．回憶你學過的文言課文，從中舉出一則可以證明本文論點的史實。一、18.（1）奮起，指有所作為（1分）（2）經常（1分）（共2分），一定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累（寫出句子大意 1分，“苦”字解釋正確1分。共2分）20.（1）內有法家拂士（2）外有敵國外患（一點1分。共2分）21.（1）天將降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出則無敵國外患者，國恒亡（用自己的話解說也可）（一點1分。共2分）（答出是否有現實意義，觀點明確，言之成理即可。2分）（共4分）二、8．A 9．D 10．C 11．（1）施行仁政的國君，幫助他的人很多；不施行仁政的國君，幫助他的人很少。（或：施行仁政的國君，有很多人幫助他；不施行仁政的國君，很少有人幫助他。）（2）用天下歸順的力量，去攻打連父母兄弟都要背叛的國君。所以施行仁政的國君不打仗則已，如果打仗就一定能取得勝利。（3）（在）國內如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，（在）國外如果沒有敵對的國家和外在的憂患，這樣的國家常常會滅亡。（關鍵詞語譯漏譯錯一處扣1分）三、（1分，意思對即可）；憂患可以使人和國家生存發展，安逸享樂使人和國家萎靡滅亡。（2分，意思對即可）“先必”二字領起“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，構成一組排比，讀起來一句緊似一句，非常有氣勢；且這組句子句式較整齊，以短句為主，和前后較長的句子搭配起來，使全段句式富于變化，讀起來節奏感很強。（3分，意思對即可）22.“人恒過，然后能改；困于心。衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。”（3分） D（共3分，）四、10.《孟子?告子下》或《孟子》 11.(1)被選拔（2）責任，使命 13.(1)使他筋骨勞累，使他經受饑餓（之苦），使他受到貧困（之苦）。(2)這樣（以后），人們才會明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。（意譯亦可）14.(舉例)論述人要（有所作為）成就大業，就必須（先在生活、思想和行為等方面都）經受一番艱難甚至痛苦磨煉的觀點。；知錯能改；做事要有原則；要提出好的建議等方面回答。五、18．①所以②這種(每個1分)19．這樣人們才會明白憂患使人生存發展，而安逸享樂使人萎靡死亡。20．略(所舉事例要實事求是，并具有較強的說服力。每點1分)21．略(不論考生就一點來談或兩點結合起來談，不論考生持什么觀點，只要所言有積極意義，符合情理即可)六、11．C 12．B 13．B 14．C 15．D七、5．①同“弼”，輔佐②邊境6．①一個人常犯錯誤，然后才能改正。②天旱的時候就準備船，天熱的時候就準備皮襖。7．生于憂患，死于安樂防患于未然卒章顯志八、5.①zēng ②b236。 B ，然后能改。（能激勵人勤奮）使人生存發展，而享受安樂使人委靡死亡。九、12．①通“橫”，梗塞，不順；②明白，了解；③發揚光大。13．生于憂患，而死于安樂也。侍衛之臣忠志之士開張圣聽（或開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣）十、20．①池：護城河。②委：放棄。③有：或，要么。21．B 22．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。23．①(這樣)都不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時令比不上有利于作戰的地理形勢(呀)！②憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親戚都背叛他的君主。24．觀點：天時不如地利，地利不如人和。在天時、地利、人和這三要素中，孟子認為人和是最重要的，也就是要贏得民心的前提是“得道”，而這個“道”就是他一貫主張的“仁政”。所以孟子從“天時不如地利，地利不如人和”說到“得道多助，失道寡助”，實際上就是在說明他的“仁政”主張。十一、11．B(3分)12．（1）(通過這些)來讓他內心警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。(2)內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。(本題共6分，每小題3分)13．苦其心志行拂亂其所為。(本題2分，每空1分)14．如：“磨難對人的成長具有重要作用”、“要有危機意識，不要貪圖安樂”等。(言之成理即可)(本題4分，超過20字扣1分)十二、16.(2分)C 17.(2分)夫/環而攻之，必有/得天時者矣18.(4分)如獲至寶、至高無上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡聞、寡廉鮮恥、孤家寡人等。19.(3分)D 20.(3分)讓老百姓定居不能靠邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震服天下不能靠武器的精良。(每句1分)十三、1．儒《論語》《大學》《中庸》《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》 2．“增加”或“增”。3．圍繞“成才離不開主觀努力”來答即可；能寫出原句的意思亦可。4．圍繞“痛苦和磨難可以造就人才”來答即可；答“生于憂患”亦可。5．圍繞“物質生活優裕了，仍然需要憂患意識”或“因有憂患得以生存，因沉迷安樂而衰亡”來答即可。十四、1．(1)兵器(2)限制(3)通“叛”，背叛2．C3．B 4．A B 5．施行仁政的人君子6．得道天下順之7．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，導致陳勝吳廣起義，秦王朝滅亡。或者：長勺之戰能以弱勝強的先決條件，就是做到了取信于民。第三篇：孟子兩章練習《〈孟子〉兩章》中考題匯編一、（2006年河南課改區試題）閱讀下面兩個語段，完成1821題。（共10分）（一）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（節選自《生于憂患，死于安樂》）（二）越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節選自《史記》）注：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。（2分）（1）困于心衡于慮而后作 作：（2）人恒過然后能改 恒：，注意加點詞。（2分）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？（2分），印證了孟子的哪些說法？現在社會安定，經濟繁榮，人民安居樂業，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現實意義？請簡要談談你的認識。（4分）二、（2006年四川攀枝花非課改區試題）閱讀《〈孟子〉二章》，完成811小題（15分）得道多助,失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也??而死于安樂也。8．下列加點的實詞解釋錯誤的一項是（）（2分）A．域民不以封疆之界 域：區域、地域B．寡助之至，親戚畔之 畔：通“叛” 背叛C．傅說舉于版筑之間 舉：被選拔，被起用D．必先苦其心志 苦：使??受苦9．下列四組加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A．固國不以山溪之險 屬予作文以記之B．環而攻之而不勝 杜少府之任蜀州 C．故天將降大任于是人也 曹操比于袁紹D．征于色，發于聲，而后喻 擇其善者而從之10．選擇對文章意思理解不正確的一項（）（2分）A．《得道多助，失道寡助》一文作者強調了在治理國家中施行仁政的重要性。B．《得道多助，失道寡助》一文論證了“天時不如地利，地利不如人和”這一中心論點。C．遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發奮讀書的歐陽修，身殘志堅的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰勝苦難，才能取得成功。11．把下列文言語句翻譯成現代文。（9分，每小題3分）（1）得道者多助，失道者寡助。（2）以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。三、（2006年北京市海淀區試題）閱讀文言文，完成20—23題。（12分）①舜發于畎畝之中??百里奚舉于市。②故天將降大任與是人也??曾益其所不能。③人恒過，??國恒亡。④然后知生于憂患，死于安樂也。，一是造就人才，二是 ；得出的結論是“生于憂患，死于安樂”，用現在的話說就是。（3分）、句式長短錯落，有怎樣的表達效果？請你以選文第②段為例加以具體分析。（3分）③段緊承上文從正反兩方面加以推論，其中從正面推論的是哪句話？（3分）①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：人要成大器，必須經受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是（）和（）這兩句。（3分），皆自憂患始。，辨材須待七年期。，后天下之樂而樂。，從來紈绔少偉男。四、（2006年沈陽市課改區試題）閱讀下面選文，完成10—15題。（15分）生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，??曾益其所不能。人恒過然后能改，??死于安樂。10.《生于憂患，死于安樂》選自《 》。（2分）。（2分）(1)舉：(2)任 ： （）（2分）。（4分）(1)勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。(2)然后知生于憂患，死于安樂。（2分）？（3分）五、（2004年貴陽實驗區試題）閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答18—21題。（10分）故天將降大任于是人也??曾益其所不能。人恒過，??而死于安樂也。18．解釋語段中加點的詞。(2分)①故： ②是：19．用現代漢語翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。(2分)20．語段主要論述了凡是能擔天下大任的人才，都必須經受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當的事例作論據。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分)21．語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面鏈接材料后，結合自己的思考談一點你的看法。(3分)【相關鏈接材料】“有些錯誤沒機會改正”。日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發表了情真意切的公開信：“一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾！??”人們常說：“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學費’”、“吃一塹，長一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起來”等等，這些話不能說不對，但有些錯誤是致命的，瞬間發生，沒有糾正的機會。六、（2004年四川遂寧市中考試題）文言文閱讀（每小題2分，共10分）（一）孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。（二）三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。（三），；委而去之，是地利不如人和也。（四）故曰：域民不以封疆之界，??戰必勝矣。”11．選文橫線上應填的文字正確的一項是（）A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不堅利也。B．池非不深也，城非不高也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。C．城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不堅利也。