秒的認識教案合集[范文大全](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 間，然后互換。[設計意圖：《數學課程標準》指出：注重結合具體的學習內容，設計有效的數學探究活動，使學生經歷數學的發生發展過程，是學生積累數學活動的重要途徑。感知1 秒，建立秒的具體概念是本課教學的重難點，因此通過多媒體展示秒針的走動，認識幾秒的時間，讓學生互動操作認識秒。多種體驗方式幫助學生建立“秒”的概念]認識1分=60秒。師：我們已經知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?指生說。得出結論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。[設計意圖：數學知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎上。學生自己觀察鐘表發現分和秒的關系，對發展學生的數學概念是一項有價值的操作和思考活動]三、活動體驗，感受時間珍貴感受1秒師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。)生匯報自己1秒鐘能完成什么?師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產中1秒鐘又可以做些什么呢?課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，蜂鳥振翅55次，植物中生長最快的竹子長10微米三峽電站1秒鐘可發電2700千瓦時，汽車1秒鐘奔跑20米，1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?體驗1分鐘。師：1秒鐘在生活生產中有著巨大的39。作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)說說自己的感受。游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。[設計意圖：用學生喜愛的活動和圖片展示引導學生感受短暫時間的作用。讓學生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點滴的分、秒構成了時間的長流，只要我們用心，同樣可以在自己的學習時間里創造奇跡。我們應該從小養成珍惜時間的習慣。]四、聯系實際，鞏固拓展小小裁判員前不久學校舉行了運動會，這是三年級四位男同學50米跑的成績三年級組男生50米跑成績統計表老師想請你們來當小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題?練習十四第1題，學生獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。小華每天睡9個()，每天看動畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節課的時間是40()，做眼保健操大約是5()練習十四第6題，填寫適合的時間單位：全課總結。師：今天我們認識時間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?[設計意圖：梳理知識，使之條理化，系統化。升華思維，提高思考能力，為下節課學習做好鋪墊。]作業：①把今天所學的知識講給爸爸媽媽聽。②找一找在生活中，1秒可以做些什么?秒的認識教案 篇6學習內容 ：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第59—61頁。學習目標：一、知識與技能：理解時間單位秒的含義。知道秒與分之間的關系。二、過程與方法：由學生熟悉的生活情景導入新課，使學生能在學習的過程中充分利用已有的生活經驗，學習新的知識。三、情感態度與價值觀：使學生在學習時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養其養成珍惜時間的好習慣。學習重點：秒產生的意義和秒與分的關系。學習難點：用秒作單位來表示時間長度。秒與分的進率。課 前【學案自學】自學課本59——61頁內容一、復習：我們學過的時間單位有：（）和（），1時=（）分。分針走一小格是（）分，走一大格是（）分。分針從3走到6是（）分。二、自主學習：有些鐘面上有（）根針，又細又長的是（）針。秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。1秒鐘能做些什么：（）；（）等。課 中【小組合作】小組合作要求：小組長帶領小組員交流每個組員的自學成果對于小組成員出現的問題，應及時給予幫助【班內展示】小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學體會和好的見解請同學們認真傾聽，有不同的看法，可以進行補充【質疑探究】自學中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請提出來，大家共同探討。請大家認真觀察鐘面，你有什么發現？（提示：分針走 格，秒針走。秒針走 圈，分針走。）秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。能算。（要求第大組同學做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第3組的同學想干什么就干什么。）盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。【自悟自得】談談自己的學習收獲及感悟：本節可我學會了：掌握不太好的是：【達標測試】一、輕松填空計量很短的時間，常用比分小的單位（）。秒針走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。5分=（）秒 120秒=（）分二、填合適的時間單位一節課40（）做一次深呼吸要3（）每天大約睡9（）燒一壺開水大約需要20（）小明50米跑成績是10（）三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？課后反思秒的認識教案 篇7課題：秒的認識教學目標1．通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒．2．通過動手操作等豐富的學習活動，建立１秒及幾秒的時間觀念．3．通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性．教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套．學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．教學過程一． 導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？今天這節課，我們就學習有關秒的知識．（板書課題：秒的認識）二． 新課（一）鐘面上的秒你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時間是１秒．（秒針從數字12走到數字6）這表示經過幾秒？（從數字6走到數字8）這一次表示經過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指．（播放動畫“60秒”）這次表示經過多長時間呢？（１分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？１分就是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）（二）體會１秒１秒到底有多長呢？讓我們再來閉上眼睛，仔細聽一聽．鐘表發出“滴答”一聲所經過的時間就是１秒．請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準．先自已試一試．誰來試一試？ 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他．每秒數一數，看看數到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比．剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來表演一下嗎？小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”就是１秒，拍下手是１秒，數一個數也是１秒．你能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）１秒鐘確實很短，但是有些現代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產出成千上萬個零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等．所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個１秒鐘連起來就能做更多的事情啦．（三）體會幾秒現在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現在我們就來進行一次“半分鐘口算比賽”．比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的“口算之星”．其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．今天，我們學習了什么？通過剛才的學習你知道了什么？有了秒針，計時就更準確了，時針．分針．秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時．（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（１小時29分05秒）三．總結到現在為止，你已經認識了哪些時間單位？四． 練習在（）里填上小時．分或秒（１）我們上一節課的時間是40（）（２）夏天我們午睡的時間是40()（３）小明跑100米要用19（）在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面．冠亞軍之間相差的時間１秒鐘都不到，．下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人．板書設計：略．秒的認識教案 篇8教學目標： 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。 讓學生收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。 初步建立時、分、秒的時間觀念，養間的意識和習慣。教學重點：時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。教學難點：讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。教學過程：一、導入同學們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯歡晚會的直播節目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數一數吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認識。二、新授（一）認識秒，知道1分=60秒拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同位交流，指名匯報。你想知道有關秒的什么知識？生1：一秒有多長？生2：秒針走一圈是多長時間？……學生提問。誰能幫他解決問題？小結秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。三、鞏固練習練習十四，第1題，填寫合適的時間單位。小明大約每天睡9（）；小紅戴紅領巾需要20（）；電飯鍋煮米飯大約要25（）。學生獨立做。說一說想法。做一做2。（感受時間的長短）教師掐表，讓學生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？學生一起做。小游戲：同學們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。四、課堂總結今天我們學習了什么？秒的認識教案 篇9教學目標通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道1分＝60秒。通過動手操作等豐富的學習活動，建立1秒及幾秒的時間觀念。通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性。教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套。學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。教學過程一、導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？