正文內(nèi)容

我與明天有個約會主題班會案例(編輯修改稿)

2025-10-28 12:43 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】正地?fù)肀恪Ｆ摺⑦^渡到“今天”。女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。八、學(xué)生發(fā)言。男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（45人發(fā)言）九、老師代表發(fā)言。女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標(biāo)前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）十、班主任總結(jié)。男：數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬τ凇懊魈臁边@個話題的看法。（約5分鐘）十一、宣誓。女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養(yǎng)，勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達她的彼岸。男：下面，請同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我宣誓，吐出我們內(nèi)心的強烈愿望！（宣誓完）十二、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學(xué)們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學(xué)們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——齊：因為，我們和明天有個約會。男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。再見！2007年4月9日附：《我與明天有個約會》朗誦詞：一手挽著夕陽，一手挽著春風(fēng)，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風(fēng)獨有的純潔，風(fēng)兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻，我在手心寫下了我的心愿：讓夕陽把消息告訴明天——我和明天有個約會。我和明天的朝陽有個約會：待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發(fā)財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。我和明日的春風(fēng)有個約會：待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風(fēng)帶著我，游走在世界的每一個角落。我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨有的堅強。我和明日的碩果有個約會：待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。我和明日的夕陽有個約會：待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨有的短暫。我和明天有個約會：我站在暗藍的天空下，星空無語，我亦無語。突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；我問你、問我，回答依舊無語搖頭。我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗生活。第四篇：主題班會《我與明天有個約會》活動設(shè)計方案主題班會活動設(shè)計方案一、活動背景：年段分析：進入高二年級，班級中，離高考也近了一步。第一次月考結(jié)束，有人喜，有人憂。一種壓抑的氣氛籠罩著整個班級，有些同學(xué)面對著自己不滿意的分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)選擇奮起搏擊，期待卷土重來，有的同學(xué)則開始了氣餒開始自暴自棄。班級分析：班級學(xué)生的特點是，活潑熱情，思維活躍，自主性強，關(guān)注自我發(fā)展，對自己有一定要求，已經(jīng)形成自己的學(xué)習(xí)方法，但是實際操作過程中，難免表現(xiàn)出浮躁，常常是流于形式上的學(xué)習(xí)或抱有應(yīng)付的態(tài)度，意志品質(zhì)方面缺乏自我培養(yǎng)的意識。學(xué)生內(nèi)心沖突主要體現(xiàn)在：有目標(biāo)，要學(xué)習(xí)，可還想有學(xué)習(xí)之外的、屬于自己的自由空間；學(xué)習(xí)效果沒有明顯提高，不能讓教師和家長滿意；因此，感到不知所措，更感到無奈——

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