游覽北宮森林公園(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 中有計劃開展落實了“內務大練兵”及“微笑服務之星”的評選活動，讓前勤教師參與了評選，體驗后勤服務工作的辛苦及樂趣，調動了后勤工作人員的積極性和工作熱情。（三）教師的專業化發展得到了提升與鍛煉。利用寒暑假對教師進行了全方位的培訓與學習，制定了教師個人發展計劃。通過系列培訓學習的開展，老師們的工作熱情高漲了，心態變得陽光了，思想更加成熟了，自我提升、學習的積極性更加主動了。同時，教師的團隊精神、合作意識也有了顯著的提高，大局意識也得到了強化。（四）搶抓機遇，適時發展，提升辦學品位。在2011年初，學校校委會就以前瞻性的目光，開拓性的思維，制定出了適合學校發展實際的目標，以科學的創新理念統攬全局工作。根據黨和政府政策導向形成的教育格局，結合本校區域實際情況，校領導果斷的采取了逐步取消普教義務教育，迅速強化特教康復訓練機能，保證教育訓練效果，提高康復訓練收費標準等策略，為品牌學校的鞏固發展提供了良好的機遇。（五）校園基礎建設向精品化邁進。堅持高品位、特色化的辦學思路。根據校情，學校充分發揮班主任和學生家長的積極能動性，采取定向投資建設的方式，一次性聚集財力十余萬元，利用暑假期間，徹底更換了特教樓衛生間設施并更新了部分班級課桌椅，為學生創造了良好的學習生活空間，加快了學校的建設步伐，提升了學校高標準的辦學品位。以積極的心態、靈活的方式解放思想、拓寬思路，正視和解決學校發展過程中遇到的各種問題。通過爭取社會各界對學校的廣泛支持和幫助，最大限度的爭取政府等各級部門的資金支持和各項福利救助政策，改善了學校的辦學條件。硬件設施方面，學校在資金緊張的情況下，投入了近百萬元增上了200KVA（千瓦）變電設施和中央空調工程，極大的改善了學生的學習生活條件，無論是在寒冷的冬季，還是在炎熱的夏天，保證學生都能享受到四季如春的生活。這一舉措，贏得了家長以及社會各界的高度評價。（六）積極做好了上級各部門安排的各項工作。2009年我校共承擔了100名智障學生和20名孤獨癥學生的康復救助任務，我們嚴格按照省殘聯的救助收費標準優先安排救助學生，妥善的解決了救助生的學習、生活、訓練等問題。做好了70名外地新生的入學、康復訓練工作。派出特奧運動員代表山東省參加了在青海舉行的乒乓球特奧運動會并取得了優異成績。承接了市殘聯的“沂蒙陽光”殘疾人職業技能培訓任務和運動員冬季集訓任務。（七）圓滿成功的做好了國家、省、市等各級領導和兄弟單位的來訪工作。2011年我們共承接了數百次各級領導及兄弟單位的參觀、交流、訪問。特別是中殘聯主要領導兩次來我校視察指導工作以及我校聯合臨沂市特教中心成功召開了全國性的天使特教論壇，足以說明我校的知名度和社會信譽度已提升到了一定高度，這是我們天使人共同奮斗的智慧碩果。老師們，2011年我們雖然取得了一定的成績，但對我們奮進的天使人來說還遠遠不夠，今后的許多工作需要我們去做，更高的目標召示著我們要不斷的奮進。二、2010年學校工作的目標任務和工作重點金牛歡歌踏雪去，猛虎狂舞迎春來。2010年是國家實施“十一五”計劃的最后一年，也是我們學校深化教育體制改革關鍵的一年。在這關鍵的一年里，我們面前的任務十分艱巨，我們的前途格外的光明。在新的一年里，我們工作的總體目標是：以構建和諧校園，促進學校內涵發展為重點；以深化學校制度改革，強化教育、康復訓練質量為生命線；抓好常規管理，規范評價機制，以打造精品學校為目標，不斷提升辦學品位，促進學校全面、健康、可持續發展。（一）加強教師隊伍建設，重視績效考核管理。大力發揚新時期的天使精神，切實把加快學校發展的素質保障統一到提高修養、提升能力的境界上來。人們常講，做事先做人，做好了人，才能做成事，做不好人，就做不成事。學校的建設、發展、強大與我們每一個天使人息息相關。要做好天使的事，首先必須做好天使人。做好天使人，不是紙上談兵，更不是夸夸其談，而是按照學校的管理要求，真心實意、扎扎實實地做好“十種人”：做一個樸實、拼博、感恩、吃苦、勤勉、求新、健康、正直、堅定、自律的人。要從領導做起，從自我做起，從點滴做起。只有這樣才能做到事業為先、永不服輸、艱苦奮斗；要有一顆拼搏的心、奉獻的心、寬廣的心，從而贏得社會廣泛的認同，贏得更多的信任和支持，打造出天使亮麗的品牌。積極推進國家頒布實施的《中小學教師績效管理考核意見》。充分體現“多勞多得、少勞少得、不勞不得”，“優質多酬、劣質少酬、無質不酬”的工作狀況，從而進一步促進學校各項工作形成良性循環。新的學期里，我們將全面實施教職工績效考核管理，并且針對不同的崗位職責分別制定出具體細致、科學全面、可操作性強的績效管理考核制度。要求每個人，每個崗位都必須有明確而具體的工作職責、督查措施和獎懲規定。通過績效管理，要讓每位教職員工做到牢記職責、盡到職責、對自己負責、對崗位負責，從而形成強烈的責任意識與良好的行為習慣。做到“誰的事情誰負責，誰的責任誰承擔”；抓好量化考核，并做好“定量”與“定性”考核相結合。體現出多元性與發展性的導向，確?？己私Y果的客觀公正。扎實推進教師素質提升。一支具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵。①按照上級教育部門“關于進一步加強教師隊伍建設”的要求，結合學校目前教師整體師資狀況，進一步加強教師培訓，并將培訓學習貫穿到過程管理中，納入每月教師績效考核管理，切實將“要我學”變“我要學”。同時，根據每位教師的發展需要，制定切合實際的發展規劃以及培訓學習內容，全面提升教師的業務水平和綜合能力，確保教師隊伍的最強陣容和最佳活力。②扎實落實教學常規，實施精細化管理。規范有效的教學常規管理是提高教育教學質量的保證。新的學期，業務辦將深入規范教學常規，以備課要“實”、教學要“活”、訓練要“專”、考核要“嚴”、質量要“高”為宗旨，全面落實工作要求，規范教學管理，不斷提高教育和康復質量。③確定校級課題研究，提高教科研實效。以校為本，加強教學研究是解決教學實際、促進學校自身發展、提高教師的教育教學和教科研能力的有效途徑。本學期，將在各教研組課題研究的引領下，確定校本研究課題，把課題研究與教學需要相結合、與教師專業化成長相結合，并加強課題研究的過程管理、材料管理，提高教科研工作的實效性，以科學嚴謹的態度對待課題研究中的每個細節，增強課題研究的拓展，使之成為一種發揮教師潛能，提高教育教學質量的催化力