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幼兒園中班兒謠教案泡泡糖合集五篇(編輯修改稿)

2025-10-28 13:07 本頁面

　

【文章內容簡介】學開心小精靈，玩玩泡泡糖粘粘的游戲，好嗎？小結：泡泡糖一不小心就粘到我們身體上,平時我們可不能亂粘,要愛護我們的環境,嚼完的泡泡糖要丟到垃圾桶里。(請小朋友回收布球)（五）甜甜圈表現吹泡泡糖幼兒創造甜甜圈吹泡泡的動作。師：你們知道嗎？當泡泡糖變得粘粘后,我們就可以吹了。我們吹出的泡泡是氣球嗎？原來，好奇小精靈送給過國王可以吹，但又不是氣球的是什么東西呀?(泡泡糖)師：可是要送泡泡糖給國王，他還不會吹泡泡糖怎么辦呢?今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的寶貝,他可以讓國王很快就能學會吹泡泡糖的本領哦!(出示甜甜圈)幼兒創造表現吹的動作。伴音樂表現。（六）小結泡泡糖的特點。師：你們發現這三個小精靈送給國王的禮物都是什么呀?(泡泡糖)原來貪吃小精靈送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；開心小精靈送的粘粘的很好玩、好奇小精靈送可以吹，但不是汽球的東西都是泡泡糖。（七）結束師：國王的生日晚會要開始了，我們把小精靈準備的禮物送給國王吧！（聽泡泡糖的音樂做小精靈的動作離開教室）注意事項：音樂停止時才做造型，每次變的造型不一樣在故事導入部分孩子要模仿貪吃、開心、好奇小精靈的夸張的表情，以幫助幼兒理解故事中的角色五指抓、三指、二指抓，左右手輪替間奏做嚼的動作，每段“扮成小丑最美麗”的語詞要擺不一樣的造型先語詞練習，再伴音樂，在玩時，兩人肢體都要做出粘的動作造型七、課后反思：教學特色：由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對泡泡糖的感知經驗較豐富，因此，在活動過程能大膽表達自己的想法。整個活動能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點展開，主線清晰，游戲性強。存在問題：活動過程第二個目標感應兒遙強化不夠，導致部分幼兒只做動作，不念兒謠。老師在表現各種小精靈時，動作表情再夸張一些，就更富有感染力。“嚼、粘”的環節能讓幼兒充分創造肢體動作，但老師在提升小結上語言不夠簡潔。大班音樂教案及反思《泡泡糖》兒謠這篇文章共6774字。相關文章《大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》》：大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，快來看看幼兒園大班音樂《蝸牛與黃鸝鳥》教案吧。《大班教案《十二生肖歌》含反思》：大班教案《十二生肖歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒發展傾聽、推理、猜測的能力，熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲，感受民間歌曲的魅力，快來看看幼兒園大班《十二生肖歌》含反思教案吧。第三篇：幼兒園中班語言教案：色彩謠轉載活動目標在探索色彩的變化活動中，感知色彩的奇妙。理解兒歌內容，能根據兒歌的句式大膽創編兒歌。體驗詩歌中的韻律美。活動準備準備三只裝有紅、黃、藍三色的顏料瓶，三個空飲料瓶。字卡：色彩謠、紅、黃、藍。畫有兒歌內容的卷筒四個。活動過程一、“變色”游戲，感受色彩的變化。教師：紅黃兩個手拉手，會變出什么顏色呢?(幼兒猜測，教師試驗，得出結論)黃藍兩個手拉手，會變出什么顏色呢?(幼兒猜測

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