棗莊鎮鄉村少年宮匯報材料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。（2）、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動。（4）、游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。（5）、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。（6）、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足, 課程表上體現明確。圖書室、閱覽室管理規范，責任明確；圖書借閱記錄詳細、出借與歸還登記清晰；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。班級均能建立圖書角，實現圖書資源共享。圖書角能天天開放，班級管理員責任明確；圖書角管理規范、記錄詳盡。四、存在問題：少年宮建設資金的缺乏，致使我校少年宮活動器械不足制約了我校少年宮的進一步發展壯大。專業拔尖教師缺乏和專職教師隊伍的缺乏，制約了我校少年宮活動項目的拓展和活動內容的豐富。五、今后的設想我校在教體局正確領導和上級有關部門的關懷和支持下，我們有信心把我校少年宮越辦越好。進一步完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，努力把我校少年宮建設成為全縣乃至省市示范基地。加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。繼續發展我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長?？傊?，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。第四篇：鄉村少年宮匯報材料沙雅縣托依堡勒迪鎮中學少年宮建設匯報材料鄉村學校少年宮建設匯報材料——托依堡勒迪鎮中學我校在縣文明辦、縣教育局等部門的指導下和各級黨委政府的關心和支持下，2014年9月啟動了鄉村少年宮建設工程。我校珍惜這個好項目，以全面推進素質教育為主線，舉全校師生之力，管好用好專項少年宮資金，加強少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，基本完成鄉村學校少年宮的建設任務，現將我校開展少年宮情況匯報如下：一、學?；厩闆r：沙雅縣托依堡鎮中學地處于世界胡楊公園北段東側，學校創建于1961年，是一所教學設備齊全、環境優美、師資隊伍素質高，能力強、教學經驗豐富的學校之一。，建筑面積20786平方米，，宿舍面積6586平方米，；綠化面積12526平方米，硬化面積19100平方米，活動場地占地面積13260平方米。學生總數1313名，共有30個教學班，住宿學生1098名，核定編輯教師128名，其中專任教師118名，專后勤人員8名，教學輔助人員2名，共有黨員36名。學校有多媒體語音室2個，計算機教室2個，生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室各1個。鄉村少年宮設有專門的合錄音室1個、舞蹈室1個、電子琴室1個、音樂室1個、心理咨詢室1個、保健室1個、美術室1個、書法室1個、手工室1個、圖書室1個、閱覽室1個；籃球場3個、排球場2個、田徑 運動場和足球場1個、體操場1個。我們充分利用現有的教學資源，通過全體師生共同努力和在上級主管部門的大力關心和支持下，我校按“一室多用，一地多用”的建設思路，對教學設施進行合理有效的整合利用，套用部分班級教室和功能室作為書法教室、手工教室等。二、鄉村少年宮建設基本情況: 如何更好的發揮鄉村少年宮的教育服務功能，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受校內外豐富的教育資源與成果，一直是我們學校各位老師積極思考、努力探索的問題，多年以來，我們一直以“快樂成長”為主題，在“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展了有效的系列活動，為建設規范的鄉村少年宮奠定了堅實的基礎。實踐證明，鄉村少年宮活動，不僅對孩子的個性發展起到了積極的推動作用，而且更好的解決了農村孩子的課余文化生活，滿足了孩子們的精神需要，深受孩子和家長朋友們的喜愛與歡迎，得到了來自社會各階層的廣泛贊譽與好評。因此，我們將鄉村少年宮建設列為我校教育教學工作的一項重要議程，并作為常態化的教育教學發展模式。我校依托現有的場地、師資和設施加之對部分設施進行修繕，充分利用現有資源開設了音樂類、美術類、體育類、閱讀類等大類，下設民族樂器、聲樂、舞蹈、電子琴、田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、太極拳、棋類、書法、繪畫、民族手工藝、剪紙、信息技術培訓班等42個興趣活動小組，這五大類活動開展各有一名負責人。每個興趣小組都有兼職輔導員，為了更好開展少年宮活動專門邀請了民間藝術人2名。利用每周二下午1個小時的時間有計劃地開展一系列活動以外每天第九節課時間開展少年宮專題活動。（一）、建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航。成立組織機構。為強化少年宮建設的領導職能，加強對整個建設過程的統籌規劃和協調指導，成立鄉村少年宮建設領導小組。組長：張選澤（雞街鄉人民征服鄉長）副組長：周德順（鄉黨委宣傳員）、段尹文（鄉中心校校長）成員：雞街鄉中心學校班子成員為將鄉村少年宮建設好、管理好、運行好，學校設立鄉村少年宮管理辦公室，鄉中心學校校長段尹文同志擔任主任，鄉中心學校副校長兼中學校長張碧同志擔任副主任，下設鄉村少年宮辦公室，具體由周代存老師任辦公室主任，全體教師共同參與負責少年宮各項目實施、輔導員隊伍建設、活動開展等工作。采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，我們探索了三種模式。一是學生日常活動在本班教室進行。二是校內獨立模式。采取少年宮活動展室與常規教室分離的方式，在學校內安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動。如合唱室、舞蹈室、繪畫室、圖書室、道德講堂等三是校內交替模式。整合學?，F有教室和教師資源，教室和操場都是活動場所，所有教師都是輔導員，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間；相同的地點、不同的活動項目，有條不紊地交替進行。（二）突顯鄉村少年宮的育人功能明確場所定位。一是思想道德教育陣地。按照社會主義核心價值體系的要求，加強思想道德建設，引導廣大農村未成年人做一個有道德的人。二是文體活動基地。向未成年人普及勞動、藝術、體育等方面的知識和技能，培養他們勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。三是社會能力培養基地【也就是熱帶作物（水果、中藥材種植）實習基地】。組織主題綜合實踐活動，學習了解社會、增強適應社會的能力。通過豐富多彩的宣傳教育活動、科技知識的學習與技術培訓等活動，吸引未成年人和家長參與。確立活動原則。一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。二