未來版四年級上冊品德與社會教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 CAI出示表格范例，請學生向表格中的男孩學習，定下自己改掉缺點的目標。學生分學習小組討論，填寫表格。學生匯報，教師組織評議。方法二：CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。CAI出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？學生討論回答，說方法。CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的?？偨Y方法二：自信就是勇于改變自己?；顒樱毫谐鲎约好鎸Φ膯栴}，談談你曾經想過什么方法進行改變，效果怎么樣？ 方法三：教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。CAI出示小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現自己的夢想嗎？活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗?？偨Y方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。CAI出示結語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！實踐拓展繼續按照三個表格的內容完成對自己的反省、總結，把它們收集到自己的成長袋中。第二課時 活動二：我堅持，我成功 活動目標：知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。培養自己做事堅持到底的恒心和毅力。做一個做事有目標、做事堅持不懈的人?；顒訙蕚洌核鸭嘘P堅持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長袋 活動過程：一、故事導入CAI出示《王獻之練書法》的故事。提問：王獻之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？小結：堅持就是成功。二、找榜樣CAI出示曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？學生補充資料。說說我們身邊堅持做事的榜樣。教師現場采訪學生：你堅持做件事的時候，有沒有過因為太苦了，產生過放棄的念頭？CAI出示記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功??！堅持就是勝利?？偨Y：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學生談體會。有時候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵。三、立刻行動起來參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監督。和你的好朋友一起制定好計劃書。匯報。四、總結活動給自己建立個“成功檔案”，CAI出示表格式樣。要求學生每實現一個目標，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？主題三每天都有好心情教學目標：引導學生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產生不良情緒。引導學生進行自我心理調適，學習一些簡單的調節方法，提高適應能力。第一課時 活動一：對自己說“不要緊” 活動目標：學習正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。學習用一些簡單的方法調節自己，提高自己的適應能力?；顒舆^程：一、情境導入教師出示京劇的臉譜圖（怒發沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？學生說說令自己生氣的事。教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們為此生氣，每天都不會有好心情，實在是太難受了。二、學說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學生討論。CAI：制造情境，學會處理不愉快的事。小結：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。學生結合生活實際說說自己會處理類似的事情。三、把生氣丟在一邊學生自學書上小美與爸爸的對話。討論：如果你是小美會怎樣處理？小結：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理教師講故事《釘子》。聽了這個故事，你有什么感想？五、當小醫生生氣的時候怎么辦？請你當小醫生，給“生氣”病開個處方。學生開處方。按照處方做一做。第二課時活動二：我的開心日歷 活動目標：找到使自己開心、快樂的方法。學會自我調節的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙蕚洌盒」P記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：一、故事導入漫畫故事：一對夫婦倆有兩個女兒，一個賣雨傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩日子。你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？學生發言。小結：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂的小花教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。CAI出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內容同書上）根據學生的回答，CAI出示三句總結的話換個想法，就會高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現，對自己說：下次繼續努力！三、給自己找個快樂的理由不是每個人都可以成為冠軍，如果你戰勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。同學們都有新衣服穿，我卻沒有。（學生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。學生試戴戒指，都呈現紅色。你發現其中的秘密嗎？教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！五、交流不開心的時候，你會用什么方法使自己高興起來？六、活動畫一張自己開心的笑臉。寫下鼓勵自己的話。記下自己高興的事。把什么的內容制作成開心卡片。開心作業做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢础５诙卧覀兊目鞓反蟊緺I主題一成長的故事教學目標：知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。通過交流，感受同學一起發現快樂，感受集體的快樂，從而激發學生關心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感。通過組織“送溫暖”活動，讓學生在實踐中感受和同學分享苦與樂的幸福。教學重難點：引導學生學會欣賞同學的優點和長處。第一課時一、激趣導入師出示全班照，回憶照集體照的情景。師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學都有自己的優點，你發現了嗎？ 齊讀小詩，引出課題。二、新授師：同學們，我們大家生活在一個集體里，學習的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享??我們一起來看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂的。（1）合作解難題（2）課間共游戲（3）賽場齊出力（4）為社會獻愛心（5）成功同喜悅三、說說你和同學共同分享的美好時光吧！四、你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來，和同學們一起分享。五、學生交流六、教師總結第二課時一、引入詩朗誦的最后一次彩排時，擔任領誦的蘇晴不見蹤影，你會怎樣對待這件事呢？你希望出現圖中的哪一種場面，請說說自己的感受。這兩種不同的對待方式，對于遲到的蘇晴會產生什么影響呢，會出現什么后果？ 板書課題二、新授觀察書上的彩圖，想想掉隊的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當同學遇到困難該怎么做？大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學習、生活中有困難的同學，我們要幫幫他。三、導行自由采訪學校的老師，同學，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。“我的收獲”展示會出示和同學一起游戲的照片，共同制作的手抄報，共同獲得的獎狀，共同采集的標本等。四、制作“送你一個微笑”卡片，告訴他：有困難，來找我。成立“互助”小隊，幫助在生活、學習中有困難的人，把活動日記寫下來。主題二“ 我”和“我們”教學目標：讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。了解在意見發生分歧時，大家能積極發表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過組織討論活動，提高學生解決矛盾的能力。教學重難點：作為集體的一員，應主動承擔集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。教學過程：第一課時一、激趣導入師講述張揚認真負責的事跡香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚這樣的想法嗎？夸夸我們身邊關心集體的同學，并填寫表格。齊讀課題二、為集體多出力調查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄?？磮D：火爐里的柴應該由誰來添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？師：每一個“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。三、導行調查：請教學校的老師、同學，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。交流采訪結果，列表格，看行動。第二課時一、故事引入討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學們都爭著畫畫怎么辦？ 如果排版時大家意見不一致怎么辦？二、新授學生通過自己的切身體會談“團結就是力量”一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認自己的不足，接受好的意見。讓學生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經歷。談談自己與同學合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫表格。三、總結。主題三我們要做最棒的第一課時教學目標：認識自己的班級，給集體制定共同的目標。培養學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學過程：通過圖畫故事創設情鏡，思考回答：這樣的集體你喜歡嗎？你心中最棒的集體是怎樣的？怎樣使班級成為最棒的？組織“我們的約定”活動。通過自己和他人對集體的評價，了解班級的優點和不足。根據班級的實際情況，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進班級的建議和發展。采訪各科教師，別班同學等。交流采訪稿。想一想：我們的不足在哪里？我們應該怎么做？制定約定，宣讀約定。三單元 做聰明的消費者第一課時主題一各種各樣的商品教學目標：1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2．了解一些現代社會人們使用的新型的購物方式。教學過程：一、導入。1．同學們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來的呢?(生交流)2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。二、了解家庭附近的商店。1．你經常到哪些商店買東西? 2．小組匯報。3．媒體出示購物調查表，請調查者介紹。4．得出結論：離家近的、價格便宜的、品種齊全的、能保證質量的，這樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示）三、了解家庭附近商店的特點。1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。2．小組匯報。3．活動：小小參謀這些東西上哪兒買？請你當個小參謀。多媒體出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業本（5）耐克運動鞋（6）薯片 4．交流。四、新型的購物方式。1．隨著社會的進步、科技的發展，人們購物的方式也發生了變化。現在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經歷嗎？交流購物經歷。（媒體出示：導購、網上定購、電視直銷等。）2．小結：其實，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負責配貨，另一些人負責發貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。五、行為指導。小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示）（1）指導學生改正向小店賒帳的不良習慣。（2）指導學生不貪小便宜，購買安全、衛生的商品。六、課堂總結。主題二購物有學問教學目標：通過調查，比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重難點：培養學生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。教學過程：第一課時價格的秘密一、導入師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？二、深入探究制作一個調查表，可以根據調查的內容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。按照表格所列的方法調查商品價格的變化。讓學生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。三、拓展小小辯論會，你贊成哪種觀點？便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。四、總結第二課時買東西看什么 社會實踐成立小分隊，自取隊名，自設隊標，自定調查項目。（1）訪問：訪問家長或其他人，請他們談談辨別物品的經驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。（2）查詢：可到圖書館、資料室查詢相關書籍、資料，摘錄其中的相關內容，也可直接利用電腦上網搜索，獲取更新、更全的信息。（3）討論：在小隊中間組織討論購物經驗，篩選出其中的好點子。邀請消費者協會、工商局、社區等有關部門的專家、工作人員或家長擔任顧問，學習相關法律知識。有針對地了解“消費者權益保護法”“商標法”等一些相關法律法規。組織學生進行辨別真偽的活動，針對一些常用商品，或當地可能有