20xx年體育教師招聘考試精選試題及答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 升高：降低肌肉的粘滯性，提高肌肉收縮和舒張速度，預防運動損傷。(4)增強皮膚的血流量有利于散熱，防止正式比賽時體溫過高。(1)球隊控制球。(2)在前場最后觸球。(3)在后場首先觸及球。，計算出比賽的場數、輪次，并排出輪次表。輪次表如下：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪17766554433221 25157463524137 36241372615646 40302010707050第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪10171615141312 27067564534237 36250473625746 45342302706050。完整技術教學是從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學和練習的方法。其優(yōu)點主要體現在教學中能保持動作結構的完整性，便于形成動作技術的整體概念和動作間的聯(lián)系。在實施完整技術教學時可采用：(1)利用示范和演示來幫助學生建立動作表象。(2)抓住重點進行突破。(3)通過幫助與輔助降低難度。(4)有意識地降低對動作質量的要求。(5)開發(fā)多種輔助練習和誘導性練習。?(1)提高認識，明確目標。(2)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺性。(3)指導方法，掌握規(guī)律。(4)培養(yǎng)習慣，養(yǎng)成精神。(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。合理創(chuàng)設情境，使學生愿學。誘導學生思維，使學生樂學。自我評價分析，使學生會學。分層指導訓練，使學生善學。培養(yǎng)學生自主學習的能力需要教師積極探索，不斷進行教學反思，在教學中不斷研究，不斷完善。?(1)加強思想教育。平時要注意加強防損傷觀念的教育，在教學、訓練和比賽中，認真貫徹“預防為主”的方針。加強對學生、運動員進行組織性、紀律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風尚。(2)合理安排運動負荷。運動系統(tǒng)的勞損，大多由于長期局部負荷過大所致。為了減少這些損傷，教師、教練員應嚴格遵守運動訓練原則，根據年齡、性別、健康狀況、訓練水平和各項運動項目的特點，個別對待，循序漸進，合理安排運動負荷。(3)認真做好準備活動。(4)合理安排教學、訓練和比賽。(5)加強易傷部位的練習。(6)加強醫(yī)務監(jiān)督工作。?(1)提高中樞神經系統(tǒng)的興奮性，增強內分泌腺的活動。(2)增強氧運輸系統(tǒng)的功能。(3)體溫適當升高。(4)降低肌肉的粘滯性，增強彈性，預防運動損傷。(5)增強皮膚的血流，有利于散熱。? 男生：后滾翻——跳起轉體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。?運動訓練中應注意哪些問題?兒童少年骨骼的特點：軟骨成分較多，水分和有機物質多，無機鹽少、骨密質較差，骨富于彈性而堅固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形。訓練中應注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢。(2)注意身體的全面訓練。(3)進行力量訓練時，應注意負荷的重量。(4)注意練習場地的選擇。(5)預防“骨后軟骨病”的發(fā)生。(6)適當營養(yǎng)。?并說出其中三種營養(yǎng)素在人體中有哪些主要作用? 首先要回答影響人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有：蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽和水。(1)蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。(2)脂肪是人體熱能的主要來源。(3)糖類提供熱能。(4)維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。(5)無機鹽是人體組成的構成元素，是組織、細胞的構成成分，它能維持體內酸堿平衡，調節(jié)和維持機體功能。(6)水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。53.《體育與健康》課程教學中場地器材布置的要求有哪些?(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏。(2)布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故。(3)場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷。(4)場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。(1)教師在職培訓是繼續(xù)教育的重要組成部分。(2)體育教師在職培訓是教師專業(yè)化的主要階段。(3)是完成學校體育目標的關鍵性措施。(4)是教師實現自我發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。四、論述題說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優(yōu)缺點。答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調整持棒手的位置缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。3）改造場地器材，提高場地利用價值可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。5）合理使用場地器材應當根據本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）請自選內容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）教學小結：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。4）、通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）、發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。6）、發(fā)揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。第三篇：體育教師招聘考試試題及答案體育教師招聘試卷(考試題)及答案一、填空題（每空1分，共計20分）體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康 為主要目的的必修課程。評價一個人的健康狀況要從身體，心理和社會適應等三個方面去評價。運動參與是指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現。肌肉工作時的直接能源ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。人體的運動，離不開骨骼、關節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。身高，體重，肺活量是學生體質健康標準的必測項目。由一列橫隊變成二列橫隊時，應先12報數。耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進。（√）側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題4分，共計20分）體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。以學生發(fā)展為中心，重視學生主體