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自考學前兒童家庭教育大題復習資料思考題(編輯修改稿)

2025-10-28 15:17 本頁面

　

【文章內容簡介】力的促進與知識的獲得是沒有矛盾的，兩者是相互補充的。46．第11題試論家庭教育怎樣促進兒童的社會化進程。答案:有助于孩子了解社會的規則。兒童在成為社會的人的過程中，社會準則、行為規范和道德意識通過家庭的折射進入兒童的內心世界，其中父母的言行對孩子的行為方式有極大的影響。有助于孩子形成健全的人格，學前期是兒童人格形成的重要時期，家庭教育起著關鍵作用。有助于孩子養成頑強的意志，在家庭生活中，只要父母注意利用逆境對孩子進行抗挫教育，就能幫助孩子形成頑強的意志和拼搏精神，促使孩子成長。47．第31題家長運用暗示提醒法教育孩子時，應注意哪些問題？答案: 暗示提醒法是指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導孩子的一種方法。家長在運用暗示提醒法時，需注意以下幾個方面：多與孩子溝通；、多種方式暗示；巧妙使用反暗示。第四篇：學前兒童家庭教育學前兒童家庭教育家庭：是具有婚姻關系，血緣關系或領養關系的人們組成的長期共同生活的關系，是人累類生活中最基本最重要的一種群體形式。學前兒童家庭教育：廣義：學前兒童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。狹義：在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響。學前兒童家庭教育的特點：（1）、時代性和社會性（2）、親情性和感染性（3）、針對性和隨機性（4）、連續性和一貫性（5）、權威性和專制性學前兒童家庭教育的目的：（1）、充分利用家庭優勢和社區資源，創設良好的家庭環境，對學前兒童施以多種影響。（2）、培養學前兒童良好的生活習慣和自理能力，增強體質。（3）、激發認知興趣，提高認知和能力。（4）、掌握行為規范，塑造良好的個性品質。（5）、發展審美能力。（6）、促進學前兒童身心全面、和諧、健康發展。5．認知教育的任務：豐富孩子的知識經驗，激發孩子的學習興趣，培養孩子的動手，動口，動腦習慣，促進孩子智力，能力的發展。6．審美教育的任務：引導孩子感受美，啟發孩子表現美，鼓勵孩子創造美，塑造孩子美的心靈。(1).理智性原則：在家庭教育中，家長既要關心熱愛孩子，又要嚴格要求孩子，做到感情與理智相結合，理性施愛，促進孩子的健康發展。(1)調節情緒(2)理性施愛(3)要求適度父母容易感情用事的典型表現第一種偏向性的嬌慣溺愛第二種偏向是操之過急建議：加強自身修養，要理智，科學教育孩子。案例：孩子對待不同家長態度教育不一致分析：這是家長對待子女教育中態度不一致教育不統一形成的易形成孩子心理上的不正常狀態養成欺軟怕硬見風使舵等不良習慣。家庭教育中必須遵守態度一致教育統一原則。(2).科學性原則：學前兒童家庭教育的科學性原則，主要是指在家庭教育中，家長要用正確的價值觀，科學的養育對兒童施加影響，使孩子能夠朝著社會所期望的目標成長。(3).一致性原則：家長應把來自各方面的教育影響加以協調，使教育內容與要求，手段與方法等能前后一致，左右貫通，保證孩子個性品質的健康發展。(4).漸進性原則：在家庭教育中，家長要循序漸進的對孩子施予影響，由淺入深，從易到難，逐步提高對孩子的要求，讓孩子不斷體驗成功的快樂，最終達到身心健康發展的目的。，循序漸進(5).指導性原則：在家庭教育中，家長要承讓孩子的主動地位，尊重孩子的獨立人格，調動孩子的積極性，主動性和自覺性，引導孩子更好的發展。(1).尊重并平等的對待學前兒童(2).尊重孩子的生存和發展(3).使孩子成為一個發展的主體：是指在家庭教育中，家長有意識地創設一個和諧的家庭生活環境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養孩子良好的道德品質的一種方式。（1）重視家庭環境的影響（2）創造和諧的家庭生活氛圍（3）美化家庭生活環境（4）提高文化素養，追求高尚的精神情趣：是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想，好言語，好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。（1）家長（2）革命領袖，英雄模范，歷史偉人和文藝作品中正面典型形象（3）老師和周圍同伴：是指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導孩子的一種方法。（1）言語暗示（2）行為暗示（3）表情暗示（4）情景暗示:是在家庭教育中，家長要通過各種機會了解孩子的特點，發現孩子的需要，捕捉孩子的興趣，因勢利導，使孩子的個性得到生動活潑的發展的一種方法。(1).重視孩子的興趣(2).創設問題情境，誘導孩子發展個性特點(3).發現興趣，引導孩子發展個性特點5．獎懲

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