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關于黃河頌的優秀教學設計(編輯修改稿)

2025-10-28 17:26 本頁面

　

【文章內容簡介】族偉大的內涵。教學難點領會詩歌的內涵教學突破鑒于作者是借黃河的英雄氣概來歌頌中華民族的偉大品格，所以首先應引導學生從感悟和認識黃河入手，進而引導學生將黃河的英雄氣概與中華民族的偉大品格相聯系，結合本文創作的背景，深刻把握課文的主旨，最后再通過拓展學習，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。輔助手段：運用多媒體播放九曲黃河奔騰咆哮的影像畫面。播放音樂以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。學法指導通過“讀——品——誦——談”的四步進行學習。教學流程一、導入有一些流行歌曲，我們非常喜歡像《老鼠愛大米》，但有一些老歌，雖年代久遠，卻富有生命力。激勵一代又一代后人。今天，咱們就一起學這樣一首老歌《黃》，打開課本256頁。二、黃河本事知多少說到黃河，我想咱們先回顧一下有關黃河的地理、發源等知識。黃河，是我國的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她發源于青海省中部的巴顏喀拉山北麓，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、河南、山東九省、區，注入渤海，總長五千四百六十公里。出示黃河咆哮奔騰的動畫——看了圖片，你能從詩中找出跟你有同感的詞語嗎？第四篇：《黃河頌》的優秀教學設計【教學目標】努力培養朗讀、感悟和理解能力，培養學生鑒賞詩歌的能力。體味歌詞意境，積累經典語言。深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格?！窘虒W重點】有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內涵?！窘虒W難點】領會詩歌的內涵?！窘虒W過程】一、導入黃河流域是中華民族文明的發源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠流長、九曲連環，仿佛象征了我們中華民族曾經有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學習這首詩歌，不但要領會它的內涵，還要學會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親──黃河!歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經冼星海譜曲后風行全國：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧，黃河》(播放音頻：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛黃河》)二、誦讀詩歌詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區別。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南一句總領下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現的黃河的氣勢。三個啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河要讀得高昂，表明在歌頌。最后的兩句像你一樣的偉大堅強!充滿了戰斗的決心，要讀得鏗鏘有力。)三、內容研討這首詩歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現了黃河的什么特點?一往無前，無堅不摧歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?以啊!黃河!為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。歌詞中反復出現的啊!黃河!起了什么樣的作用?啊!黃河!反復出現，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你

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