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給夢想插上騰飛的翅膀[精選合集](編輯修改稿)

2025-10-28 20:09 本頁面

　

【文章內容簡介】的血，腳踩的是遼闊的神州大地！我不求輝煌，我只求無悔。面對偉大的祖國，我能夠自信的吶喊：我是自信的中國人！在國際舞臺上，日益強大的祖國——和平、合作、負責任已是最好的代言！強大的祖國給了我無限的自信與力量，使我在國際友人面前挺起腰板，抬起頭說：“我是中國人”！回到現實生活中，我要有自己的人生目標，為自己的航行找準方向！我要有自信心，培養自信能力，為成功打下堅固的基礎。我要抓住學習機會，珍惜來之不易的學習機會，努力學習科學文化知識，為成功鋪設一條道路，我要自立自強，培養自己的自立意識與能力，為了自己能在將來的社會中更好的立足！我要自尊自愛，不卑不亢，注意自己的行為舉止，提高自己的素質修養，我要把希望轉化為動力，把失敗編織成網，為的是一步一步向成功靠近，我要讓希望變成現實，將自己的奮斗目標落實，發揚集體主義精神，彰顯愛國主義情操??這一切，為的不是我自己，是我對爺爺的承諾，更是對黨和國家的責任。也許我并不出色，但我仍對未來充滿著無限的希望，因為我深信：一顆星也能把夜空照亮，一棵草也能綻放出自己的芬芳，一支蠟燭也能奉獻自己的光；因為我深信：我能做一個品德高尚的中國人；因為我深信：無論我遇到什么困難，面對多大風浪，黨和國家都會陪伴在我心里，給予我無限的愛與希望。第四篇：給學生插上騰飛的翅膀給學生插上騰飛的翅膀—關于中學生心理健康教育的思考臨沂第二十八中學內容提要：當代中學生中大部分學生存在心理健康問題，加強心理健康教育成為影響教育教學效果的重要因素，學校要把心理健康教育放在重要位置，引導老師轉變教育觀念、提高思想認識，要營造良好心理健康教育氛圍，要在學科教學中滲透心理健康教育，學校還要和各個方面的力量形成合力，提高對學生的心理健康教育效果。關鍵詞：心理健康教育學生教育引導聯合國教科文組織曾提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理”。長期的教育實踐中，筆者也觀察到許多中學生因為心理健康問題不能發揮潛能甚至不能夠健康、快樂地生活的現象，從而深深地感受到對中學生心理健康教育的重要性。教育教學過程中，一部分中學生心理問題的表現令人擔憂。大體表現在以下幾個方面：厭學現象并沒有因為素質教育的實施而減少，并因此產生許多不遵守紀律的現象；人際交往中自卑、自傲、心胸狹窄甚至悲觀的情緒普遍存在導致人際關系緊張；生活學習中情緒不穩定、自制力不強、辨別是非能力弱不能很好地處理學習中的各種問題等等。針對這些現象，如何加強對學生的心理健康教育成為我們教育教學中需要思考的重大課題。作為教育工作者，同時也作為家長，我認為學校應該從一下幾個方面加強對學生的心理健康教育。第一，要引導教師轉變教育觀念，提高思想認識。列寧說過：“學校教育教學質量最終取決于教師素質的水平。”學校心理健康教育的質量也取決于老師，要教育和引導我們的老師認識到心理健康教育不僅有利于培養學生良好的心理素質，而且有利于促進學生在智力、品德、身體諸方面的開發與養成。學生的心理健康與否直接影響甚至決定教育教學效果。所以，對學生的心理健康教育并不會浪費時間，也不會對學生知識的學習和能力的培養起負面作用。教育教學管理中，很明顯的能夠看到，一個善于對學生進行思想工作，能夠給學生以正確的思想教育和引導的老師，教育效果遠遠大于其他老師。我們的老師，不一定非得是心理健康教育專家，只要我們的老師能夠在管理或教學中有意識地滲透心理健康教育，就能夠起到非常好的效果。有一位擔任班主任的數學老師，在管理班級時非常善于對學生進行心理健康教育。他教育的切入點是感恩，每當他接一個班的時候，他首先給學生講的是他自己的親身體會，是父母教育、供養兄弟三人考上大學的不容易，然后引領學生感受自己父母的艱辛和關愛。在以后的班級管理中，他也有意識地在主題班會或是在平時的言談舉止中對學生灌輸這一思想。他所帶領的班級，學生特別懂事，學習風氣特別濃。這不得不說是老師正確的心理教育和引導的功勞。愛因斯坦早就說過：“只教人一種知識、技術是不行的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。”第二,作為教育管理者，我們要引導我們的老師提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，把對學生進行正確的心理健康教育放在教學管理的重要位置。可以說，是否重視和開展

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