正文內容

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集](編輯修改稿)

2025-10-28 20:42 本頁面

　

【文章內容簡介】際能力是在口語交際的實踐過程中逐步習得的。在教學過程中，以生活為依托，通過創設情境，揭示話題，激發學生交流欲望。在情境表演中讓學生暢所欲言，在互動交際中深人練說。教學目標1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。2．在交際中了解感謝的方式，知道當面感謝別人時應注意什么，學會根據不同的對象和情景選擇恰當的方式，表達自己的感謝之情。3．在交際實踐中提高學生口語表達能力和交往能力。教學過程一、創設情境，激發交際興趣1．同學們，每當我走進教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達謝意，老師請大家聽一首歌。(播放《感謝你》)2．同學們聽得都陶醉了，我想打動你我的可能是歌中一個出現次數最多的詞——感謝。它是一個多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。(出示關于感謝的名言，師配樂領誦)3．同學們一起朗讀這些名言。4．好美的誦讀!今天我們就一起來學習——學會表達感謝。(板書課題)[課堂氣氛是師生互動的產物，在這一環節中教師充分尊重學生，創設了和諧、融洽的學習環境。教師與學生平等友好，臺上與臺下互動，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學生感受到了感謝的美好，喚起了學生的情感期待，使學生進入一種渴望情感表達和交流，希望投入到情感活動中去的躍躍欲試的積極狀態。]二、啟發回憶，了解感謝方式1．你是否曾經因為幫助了他人得到他人的感謝，也因為得到了他人的幫助，而對他人表示感謝?你用怎樣的方式表達心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達方式?把你的感受、發現與小組同學交流交流吧。2．可以了嗎?把你的經歷與大家交流吧。(強調感謝方式)3．我們表達感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁相關資料的第二部分，讀一讀，相信你會大有收獲。(出示：該如何表達感謝呢?)4．組織交流。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據不同的感謝對象和情境，選擇恰當的感謝方式。(板書：方式)[教師通過引導學生聯系實際生活，啟發學生回憶以往感謝的經歷，讓學習內容走進學生生活，提煉出學生曾用過的感謝方式，拉近了學生與教學內容的距離，讓教學建立在學生已有經驗的平臺上，進而再了解表達感謝的更多方式。]三、示例引路，學習感謝常識1．老師還給大家請來了一個新伙伴，(出示一小學生照片)他叫裴新。2。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當面感謝多年來關心照顧自己的媽媽，他想請同學們幫個忙，給他提些建議，愿意嗎?3。同學們的建議真不錯，讀讀教材中的交際常識還能幫上更大的忙呢。4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)5．一轉眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學們的友情提醒了。(播放錄像)6．他做到這幾點了嗎?[口語交際產生于特定的環境，創設裴新要在媽媽生日這天當面感謝媽媽的情境，在學生熱情地為他獻計獻策的過程中，為學生營造了一種接近生活實際的交際環境，直觀形象地展示了當面表示感謝時應注意的幾個方面。]四、交際實踐，培養學生能力1．生活中值得感謝、應該感謝的何止父母，這里有一首小詩，請同學們讀一讀。(出示《學會感謝》，學生自由讀)2．讀了這首詩你對感謝有了什么新的認識?(板書：對象多)3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩請同學們接著讀一讀。(出示感謝動物、感謝植物的詩句)4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現出哪些打動你心靈的畫面?是同學?是老師?是長輩?是驕傲時的提醒，還是促使你上進時狠狠地批評?是激起你昂揚斗志的對手，還是那個為你指路的陌生人?是讓你更加堅強的人，還是幫助你解除病痛的醫生?5．根據交際常識的要求，請學習小組的同學來扮演你要感謝的人，相互練習，相互提建議，并作出評價。6．同學們可真投人，現在就盡情地抒發你的感謝之情吧。人人都擁有機會，看誰勇敢地把手舉起來。7．組織評議。交際”是口語交際的核心。小詩的引入，幫助學生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習，給每一位同學提供了實踐的機會，讓學生毫無拘束、暢所欲言；適時組織學生模擬表演、評議，實現了師生互動、生生互動、群體互動，使學生在原有的基礎上進一步發展提高。]五、帶著感謝，走向多彩生活人生因為有了感謝而美好，生活因為有了感謝而充滿溫馨。讓我們再次欣賞《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會唱的同學可以跟著唱。在這優美的旋律中，我們的課就要結束，愿同學們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個人快樂、幸福。[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優美動聽的結束語言，不但給了學生美的享受，更激發了學生的內在情感。學生學習語文的目的是為了在生活中應用，是為了使自己變成社會生活中合格的“人”。培養學生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。這一環節的設計打破了課內課外的界線，樹立了大語文觀，把口語交際課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學生提高思想覺悟和文化涵養，培養良好的道德言行。]第三篇：感恩演講稿：擁有一顆感恩的心感恩演講稿：擁有一顆感恩的心尊敬的各位評委、來賓：大家好!我是來自公司辦公室的孫

點擊復制文檔內容

電大資料相關推薦

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集](編輯修改稿)

感恩演講稿：懂得珍惜與感恩演講稿：擁有一顆感恩的心-資料下載頁

2022擁有一顆感恩的心演講稿5篇-資料下載頁

2022關于感恩的演講稿范文擁有一顆感恩的心-資料下載頁

擁有一顆感恩的心-資料下載頁

擁有一顆感恩的心-資料下載頁

擁有一顆感恩心-資料下載頁

擁有一顆感恩的心國旗下演講稿通用合集五篇-資料下載頁

擁有一顆感恩的心[合集5篇]-資料下載頁

擁有一顆感恩的心演講稿通用樣例5-資料下載頁

2022擁有一顆感恩的心演講稿五篇范文-資料下載頁

[感恩話題]擁有一顆感恩的心-資料下載頁

擁有一顆感恩的心作文-資料下載頁

擁有懷著一顆感恩的心-資料下載頁

擁有一顆感恩的心吧-資料下載頁

作文擁有一顆感恩的心-資料下載頁

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集]-閱讀頁

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集](文件)

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集]-全文預覽

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集]-預覽頁

20xx年擁有一顆感恩的心演講稿[合集]-免費閱讀