高考作文開頭方法(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。從這個意義上說，“好的開頭是成功的一半”。二、作文開頭的方法 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明結論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應為考場作文開頭的首選方法。如貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：有時你一個善意的舉動，或許并不能拯救一個或一群生命，相反，你會讓它們萬劫不復，就如那個游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者、幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生不記得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往 3 能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。浙江考生的《走在思念的琴弦上》的開頭： “啊！誰說秋天月圓/佳節中盡是殘缺/每回西風走過/總踩痛我思鄉的弦。”我們聽見那灣淺淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他們在滴落水中的渺遠的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，揾思鄉淚。文章開頭引用蓉子的詩《晚秋的鄉愁》和化用辛棄疾的《水龍吟登建康賞心亭》中的詩句，畫面的描繪中，把游子思念故國的深情，渲染得淋漓盡致，縱是鐵血英雄，也不禁為之落淚。此法指文章開始便對文章的內容作概括性的介紹，在記敘文中就是對人物、事件作簡介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭；在說明文中則是對所要介紹的事物作簡要說明。例如作文《把握愛的“度”》的開頭，先簡潔概述材料，然后再由此角度引出文章的中心論點： 好心的游客最終讓更多小龜處于危險的境地，這不禁引起我們的思考：愛，為何有時是一種傷害呢？只有把握好愛的尺度，才會讓愛成為一種助力。所謂“蓄勢”，就是指寫作中通過側面烘托對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發作準備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現。①鋪排詠嘆在文章的開頭，利用排比、對仗等修辭格組成整齊句群，創設出一種強大的氣勢和氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如《我們的信念，我們的選擇》的開頭：2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰爭，我國人民憑著堅強的信念戰勝了；2008年，突如其來的冰雪災害席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心，眾志成城，也戰勝了；2008年，大地無情地震動，時間被定格在5月12日14點28分，但地震無情人有情，我國人民團結奮斗，憑著 5 必勝的信念，讓我們的心不再震動，讓人們以足夠的愛和勇氣來戰勝這場震災。這段文字，列舉了近幾年來我國發生的三個重大事件，依序展現，形成一種江河傾瀉之勢，充滿了堅定信念和自強決心，情真意切，激人奮發。②佳句點染名言警句是人類智慧的結晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關系的名言警句作為開頭的引語，可以為文章主題的出現營造出一種哲理氛圍或詩情畫意，使文章更耐人尋味，發人深思。如《在自然中生活》的開頭：有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠方“煙橫水際，映帶幾點歸鴉”？有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當初誰敢疏狂”？有沒有那樣的詩意，“春風不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和 不凡。引用名家詩句，以追問開篇，簡潔地點出觀點——自然，詮釋著生活 6 中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。如此詩意的開篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯翩了。③對比強化有比較才有鑒別。作文開篇時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強與弱、大與小等對照起來，可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特征或內在本質，從而為下文蓄勢。如上海卷滿分作文《他們》一文的開頭：在城市的盡頭，沒有繁華的街市，也沒有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，只有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。鮮明的對比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強烈的“關注”心理。懸念是引人入勝的磁石，是進入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機，因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習慣。一個高質量的懸念或直擊話題內核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維，激發閱讀欲望，引人深 思。如優秀作文《他們》的開頭：他們是被貧窮放逐到這個城市的流浪者。“他們”到底是誰？為什么會“淪落”到流浪的地步？他們的命運如何？這一切都會激發我們的探究欲望。不能不說這個懸念設置得巧妙。所謂“類比起興”，就是先以細節化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如《超越之光》一文的開頭：面對四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；面對土地，青松選擇了山崖，超越自我；面對藍天，翠竹選擇了云霄，超越自我；如果沒有超越，個人就不會進步，社會就不會發展，國家就不會興旺。而正是因為有了超越，我們才越過了雷池，成功才不會與我們失之交臂。……這篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起興類比，強調“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社會，水到渠成地引出中心論點“超越自我，才能取得成功”。聯想自然，烘托有力，生動別致，令人回味無 窮。這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題，所寫事件并不一定是文章寫作的中心，只是要在作文上起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實感，也便于抒情或議論。如《品味時尚》一文的開頭：我最大的夢想就是買阿瑪尼回家當抹布使。阿瑪尼，時尚吧？世界十大頂級奢侈品牌之一。于是，時尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。寫作時，為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對可以使整篇文章錦上添花，增光添彩。有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。題記的寫法大致有以下幾種： ①引用式引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅能使文章立 9 意深邃雋永，還可以讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。如重慶考生《獨上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩句作為題記：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。以此作題記，暗示了寫作的背景，顯得別開生面。②揭旨式用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。如河北考生《生日》的題記：人們永遠不會忘記，在災難降臨的時候，是愛打開了通向黎明的路。③懸念式用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。如湖北考生《無悔的選擇》的題記：一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？作者在題記中設置了三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺。④交代式借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。如一學生《母親河》的題記：謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。⑤渲染式在許多題記中，或引用格言警句，或運用詩詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。如北京考生《人生無極限，奇跡會出現》的題記：曾幾何時，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明亮的雙眼；曾幾何時，我們被失敗的污泥迷糊了美好的志向；又是曾幾何時，我們被災難的鐵墻堵住了前進的道路。題記采用鋪排的手法，極力渲染困難挫折對人生的影響，為下文墊足氣氛。三、優秀作文結尾要求：高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實繁，克終者蓋寡”，結尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結尾經常要么激情號召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發人深省，余味深長。結尾處學生常見的毛病有兩種：一為畫蛇添足型，即為了達到字數要求，胡編亂造，說一些與主題無關的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現力；二為公式化口號型，受應試文章的影響，考生在文章結尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號、標語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續貂，毫無作用。四、作文結尾的寫法這種開頭方式就是在文章的結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講方法，不能只是開頭簡單的重復，而應該是主旨的深化，情感的升華。例如優秀作文《品味時尚》的結尾：文人們的時尚，高雅而悠遠，他們或許引領時尚，又或許摒棄時尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強大共鳴。（開頭：文人的時尚，像是一只小蠶，輕輕地咬著你心中綠油油的桑葉，惹得你心癢癢，好想把時尚細細品一品。）文章開頭從文人的時尚展開論述，側重感受；結尾點明文人時尚的本質就是高雅而悠遠，深化主旨；首尾呼應，嚴謹渾圓。用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。例如作文《綠葉對根的情誼》的結尾：我們各自的根都有所不同，但我們也都有一個共同的根——中國！我們對她抱有濃濃的深情，深信她會更美好！結尾真切地抒發了作者對祖國的依戀之情，表達了對未來的一種美好憧憬。考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假惡丑的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。下面是優秀作文《追尋陽光的腳步》的結尾：請相信：我們都是一棵向日葵，但切記，明星們不是太陽。要知道，我們和明星們一樣，而大家應該做到的，就是一起認真理智地追尋心靈陽 光的腳步。文章結尾，作者向人們發出真情的呼告，噴灑出一腔熾熱的情懷。結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三日不絕”之感。例如湖南卷優秀作文《遠近焦距》的結尾：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好的生活。作者引用蔣捷《一剪梅》中的詞句，意蘊悠長，令人回味不已。這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束；或者在文章的結尾處點明題旨，通常稱作卒章顯志。例如四川卷優秀作文《熟悉》的結尾：風依然吹，水依然流。川劇中變臉的絕技依然掌聲如潮，生活也正按照軌跡快速行駛。可當我們自認為熟悉一切的時候，還需要隨時靜止下來，深深思考，應該從那些熟悉的臉譜上描繪出我們需要的東西，去追求我們應該熟悉卻已經遺忘的精神。所謂“戛然而止”，是指在結尾處快速收束全文，或在情節高潮處、關鍵處陡然而止，或在意蘊正足時停筆打住，或在說理正酣處突然住口。這種方式，