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pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿2(編輯修改稿)

2025-10-28 23:02 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】組競(jìng)賽以及教師的及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。c)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動(dòng)腦中獲得自信和樂(lè)趣。d)注意培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，適當(dāng)滲透語(yǔ)音與字母的聯(lián)系。這節(jié)課教師引導(dǎo)較多，在情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面還需要近一步改進(jìn)，由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)有限，有不足的地方，還請(qǐng)各位老師提出保貴意見(jiàn)。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說(shuō)課稿PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材地位：本節(jié)課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 What’s Your Favourite Food？Part A Let’s “What do you have for lunch?？I have?”復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，同時(shí)為后面的Read and write做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1）、能聽(tīng)懂提示語(yǔ)，按照Let’s try的錄音內(nèi)容，判斷兩張配圖的正誤。2）、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What do you have for lunch today? I have ?”,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。3）、能了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握詢問(wèn)和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I have難點(diǎn)：句子“What do you have for lunch today ?”與句子“What would you like for lunch?”的不同用法。二、說(shuō)教法本課時(shí)主要運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法，、說(shuō)學(xué)法本課時(shí)采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用猜謎語(yǔ)的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)Talk and match 的活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的說(shuō)話欲望。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)StepWarm–up通過(guò)游戲“Guess,what am I ?”和對(duì)話“What would you like for lunch/breakfast?? I’d like ?”來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)食物的單詞和詢問(wèn)三餐想吃什么的句子。StepPreviewLet’s try教師播放Let’s try 部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容并作出正確判斷。StepPresentationLet’s talk(1)、通過(guò)學(xué)生復(fù)述Let’s try 聽(tīng)力部分的內(nèi)容呈現(xiàn)句子“What do you have for lunch today? I have ?”.（2）、把句子“What do you have for lunch today?”與舊句子“What would you like for lunch?”放在一起進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在進(jìn)一步熟悉新句式的情況下，進(jìn)行新舊句式對(duì)比操練。（3）、講解反問(wèn)句“What about you?”(4)、聽(tīng)錄音，用手指單詞跟讀Let’s talk 部分內(nèi)容。StepConsolidation and extension(1)、Talk and match學(xué)生兩人一組，完成Talk and match部分的說(shuō)說(shuō)連連活動(dòng)。（2）、Good to know教師出示本部分的掛圖，為學(xué)生介紹中國(guó)及其他國(guó)家的飲食文化。StepHomework（1）、兩人一組，用“What do you have for lunch/dinner today? I have ?”編一段對(duì)話。（2）、完成全品作業(yè)Part A 第二課時(shí)的練習(xí)。說(shuō)板書(shū)板書(shū)主要呈現(xiàn)課題，四線格里面的重要句式。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)說(shuō)課稿PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五模塊第二單元說(shuō)課稿大灣第二小學(xué)教師：王新堂Unit 2There are too many books on the 、說(shuō)教材教材地位：本節(jié)課內(nèi)容是五年級(jí)上

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2025-10-26 17:10

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