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我愛學校綜合實踐活動設計(編輯修改稿)

2025-10-28 23:29 本頁面

　

【文章內容簡介】剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性。二、實施過程要剪紙成功，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：對部分學生可以近距離演示多次；充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。三、具體工作安排：（一）剪紙的種類、剪紙的工具；剪紙作品欣賞；剪貼畫欣賞；剪紙的繪畫基礎；剪紙工具使用；簡單剪紙練習；剪貼畫練習；臨摹剪紙作品；剪紙作品創作；剪貼畫作品創作；（二）、學生活動：學生剪紙作品展；欣賞剪紙作品；（三）、活動時間和地點：時間：2012年12月25日12月31日2012年12月20日母親節賀卡創意制作大賽策劃書一主題提籃春光看媽媽二目的誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩當涌泉相報，當母親節到來之即，我們該為她做些什么呢，就做一張賀卡來表達我們對天下母親的熱愛吧。我知道這永遠也不夠，母愛似水，因為有它，我們才得以成長，它是我們生存的食糧，她是我們的精神支柱。羔羊跪乳，烏鴉飯哺，這是亙古的永恒。媽媽，一張小小的賀卡送給你，讓它盛滿所有春光，帶上我們的祝福。給你溫暖，永遠照耀著你，無論我身在何方，我一直都在想著你。心懷感恩之心，讓天下母親都感辛尉，讓愛插上翅膀越飛越遠。三、活動時間地點時間 4月8日14點至17點30分地點建工樓負一樓四、參賽對象，級學生，以小組為單位的形式報名參賽，每組不得超過4人五、評分規則每一位評委手中將會有五顆紅心，在認為好的五幅作品上貼上紅心，每幅作品只能貼一顆心。比賽遵循公平公正原則。六、評分標準(投票制)作品新穎獨特，寓意深刻，有感染力。表達出真情實感色彩搭配得當。七、評委組陳爽老師吳婧老師韋寧老師大眾評委每班一名八、組織機構組織機構第三團總支活動策劃第三團總支學習部助理羅海紅九、比賽的注意事項比賽所需要的工具(如小刀彩紙膠水蠟筆剪刀畫板彩筆等)需要自備，參賽人員需保持場內的清潔衛生，服從工作人員的安排工作人員需要佩戴會牌。愛護公共財物，賽后負責清點所借所有物品并及時歸還第三篇：綜合實踐活動——我愛我家綜合實踐活動教學設計 ——我愛我家背景說明綜合實踐課程是一門與各學科課程有著本質區別的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它面向全體學生，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索地學習為基本方式，以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為基本內容進行教學。綜合實踐課沒有規定統一的教材、教參，也是一次機遇，如果能夠合理有效、運用創新意識去開發綜合實踐課的教育資源，必將對學生在實踐活動中獲得積極的情感體驗，培養良好的社會性品質產生舉足輕重的效果。結合我班的實際情況,也根據現實社會的實際表象:近幾年來，隨著物質生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，父母對子女的寵愛不斷升級，造就了一個個“小皇帝”，在社會上形成了敬老不足，寵少有余的風氣。表現在學校，是相當一部分學生以自我為中心，個人利益至上，不關心集體和他人，不愛勞動，不尊重老師和長輩，對集體活動缺乏熱情等。因此特開展“我愛我家”的綜合實踐活動通過對主題文章的閱讀感悟，對相關鏈接的了解和對拓展內容的實踐操縱來感悟親情、尊敬親人；養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。讓“家”更溫馨，讓“心”更溫暖！教學構想根據“我愛我家”活動的主題設想，將此綜合實踐活動的教學設計為“自我閱讀”、“主題教學”、“主題活動”、“交流展示”、“拓展閱讀”五個內容。讓學生在自主閱讀中，以及與教師的互動教學中感悟家的溫暖，體驗親情；在活動過程中熱愛家庭樹立對家庭的責任感。從而在學生的閱讀能力上都有一個較大的進步。教學準備：教學相關的課件教學過程（一）我的父母師：我

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