八年級音樂下冊教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 演兩段情節(jié)。4．看錄像《女駙馬》，展開對另一劇種的認識。學(xué)生談對黃梅戲的了解教師補充介紹黃梅戲以及它的著名曲目5．跟VCD演唱黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》6．學(xué)生學(xué)習(xí)并表演戲劇的基本手勢和走圓場等。四．創(chuàng)造與實踐1．看臉譜說人物與行當——包拯、紅娘、曹操……2．才藝大比拼活動內(nèi)容：畫臉譜、根據(jù)臉譜演角色、老調(diào)新唱——編戲文。第三單元時：管弦和鳴教學(xué)目標l、通過視聽練習(xí)使學(xué)生認識西洋管弦樂隊及樂器，能夠聽辨樂器音色。通過欣賞樂曲，使學(xué)生能夠準確聽辨大、小提琴、長笛、小號和單簧管的音色，感受不同樂曲的音樂風(fēng)格，了解不同音樂體裁及其特點。通過讓學(xué)生們觸摸樂器、演奏樂器，使學(xué)生對樂器產(chǎn)生濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點：了解樂器音色及外形，能準確聽辨小提琴、大提琴、長笛、小號、單簧管的音色。教學(xué)難點：體會以上各樂器在表現(xiàn)音樂風(fēng)格時的作用。教學(xué)準備：錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放《拉德斯基進行曲》(展示管弦樂隊照片)。教師：同學(xué)們，你們熟悉剛才我們聽到的這首樂曲嗎?(學(xué)生回答：《拉德斯基進行曲》)。教師：這首樂曲是維也納新年音樂會的保留曲目。同學(xué)們知道它是什么樂隊演奏的嗎?(學(xué)生回答：交響樂隊)教師：對，今天我們就來了解交響樂隊以及交響樂隊的樂器組成。二、介紹西洋管弦樂隊及其組成樂器，欣賞樂曲(多媒體播放樂器組圖片)。l、交響樂隊也叫西洋管弦樂隊，它的音樂表現(xiàn)力極其豐富，是世界上最大的樂隊。在強奏時，它雷霆萬鈞；弱奏時，它飄若游絲。它有八個8度的音域，300多年的歷史，是世界上流傳最廣的樂隊。請同學(xué)們看看這張圖片上有哪些樂器?(學(xué)生回答略)管弦樂隊根據(jù)樂器的材質(zhì)和演奏方式分為四個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。我們先來認識弦樂器組(出示弦樂器組的圖片，分別播放樂曲片段)。介紹弦樂器組:弦樂器組由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等樂器組成。樂器的音色由共鳴箱體積大小以及琴弦粗細的不同而決定。低音提琴、大提琴是低音樂器，音色低沉渾厚；中提琴是中音樂器，音色柔美醇厚；小提琴是高音樂器，音色優(yōu)美抒情，富于歌唱性。下面我們就分別來聽辨這些樂器的音色。(播放樂曲，教師隨機解說)。欣賞兩首由弦樂器演奏的樂曲《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》。播放《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》，請同學(xué)們邊聽邊想，回答問題：a、這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么? b、這兩首作品是用什么樂器演奏?為什么?(學(xué)生討論。)教師總結(jié)：a、《查爾達什舞曲》音樂快慢對比強烈，音樂形象鮮明,慢板憂郁而細膩，快板歡快而熱烈，具有強烈的感染力。《夢幻曲》旋律曲折優(yōu)美，速度徐緩，猶如在甜美的夢境中。b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現(xiàn)《查爾達什舞曲》的音樂情緒及內(nèi)容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表現(xiàn)《夢幻曲》如夢如幻的意境。介紹木管樂器組(播放木管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)。學(xué)生辨認樂器，討論每件樂器的音色(略)。教師總結(jié)：木管樂器組由長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成。長笛音色明亮、活潑，適合表現(xiàn)流暢的旋律。短笛是長笛音域的 補充，在樂隊中有“花腔女高音”之稱。單簧管和雙簧管是木管樂器組中的中音樂器,外形略相象，但單簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律、溫柔的情緒（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）。大管音色低沉、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。欣賞兩首由木管樂器演奏的樂曲《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》。播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請同學(xué)們邊聽邊想，回答問題：這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么? 教師總結(jié):《西西里舞曲》音樂旋律清新優(yōu)雅，由于有變化音，使旋律別具一格。《單簧管波爾卡》旋律簡潔明快，輕松明快。介紹銅管樂器組：(播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)。學(xué)生討論每件樂器的音色(略)。教師總結(jié)：銅管樂器組由圓號、小號、長號、大號組成。圓號也叫法國號，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接：小號音色嘹亮、輝煌適合表現(xiàn)號召性的旋律；長號也叫伸縮管、拉管，適合演奏號角般的旋律；大號音色低沉、笨重。欣賞《拿波里舞曲》，了解小號的音色。學(xué)生討論：在這首樂曲中小號的音色特點。答：細膩、柔和音色富于舞蹈性。介紹打擊樂器組學(xué)生討論每件樂器的音色。(略)學(xué)生活動：認識、觸摸樂器。(略)第四單元 神州大地（4）茂密的森林 4,學(xué)生討論:歌曲的節(jié)奏,速度,引導(dǎo)學(xué)生注意后半排起唱,唱好并唱準波音,要掌握好三連音的節(jié)奏以及強弱記號,老師伴奏,學(xué)生演唱,演唱形式可采用領(lǐng)唱,欣賞《大森林的早晨》1,分析:,表達了作者的贊美之情,音調(diào)較第二部分更加強烈,其中從“我要歌唱,我要贊美,歌唱這大自然的景色”速度突快,音調(diào)上由模進開始,與前面自由舒展的旋律形態(tài)成鮮明對比,在倒數(shù)第九小節(jié)處重又回到寬廣的節(jié)奏上來,與第一,聽錄音,學(xué)生自由討論歌曲的情緒,演唱形式以及表達的主題思想.——清新優(yōu)美的,深情歌頌的,分析歌曲的結(jié)構(gòu),前后曲調(diào)有何不同 為什么會出現(xiàn)這種不同 5,注意歌譜中的各種表情記號, 通過對以上兩首歌頌森林的歌曲的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生根據(jù)書上的提示,按不同的調(diào)式,不同的表演形式各設(shè)計(或查找)一首關(guān)于森林的歌曲 ,為下一節(jié)課欣賞不同體裁,不同調(diào)式,不同表演形式的樂曲作好準備.《走進非洲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1．2．通過欣賞舞蹈和學(xué)做舞蹈動作，能辨認、識別非洲音樂和舞蹈，并能了解非洲音樂節(jié)奏特點與舞蹈的密切關(guān)系。3．模仿非洲黑人舞蹈。教學(xué)重難點：欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學(xué)習(xí)一兩種獨特的音樂表現(xiàn)法。教學(xué)用具：鋼琴、圖片`油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)言： 演唱歌曲《當太陽降落》，并能準確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。教師：今天我們要去環(huán)球之旅的第三站──非洲。非洲，有著遼闊的沙漠，茂密的叢林，漫長的海岸線。生活在這里的主要是黑色人種。他們與其他種族的人們共同創(chuàng)造了豐富而獨具特色的非洲音樂文化。下面讓我們來聽一首南非民歌《當太陽降落》二、學(xué)唱歌曲1．欣賞歌曲《當太陽降落》，感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點。教師小結(jié)：人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分，這是一首典型的非洲民歌，歌曲 以樸實的音樂語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)纏綿的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。2．教師范唱歌曲，鼓勵學(xué)生輕聲模唱。3．演唱歌曲：（1）完整連唱歌曲，（2）處理歌曲，重點突出歌曲的特點。對學(xué)生提出的個別難點，進行單獨練習(xí)。（3）請學(xué)生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師帶領(lǐng)大家共同思考，列舉《深深 的云》《云車，你飛下云端》等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國流行的黑人歌曲正是伴隨黑人被擄掠的歷程來到了美洲大陸。（4）總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點。（5）啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲具有多聲部的特點。（6）（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）教師應(yīng)用五度關(guān)系，為學(xué)生演唱的歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。（7）有感情地完整演唱歌曲。三、拓展1．了解非洲黑人舞蹈的特點（節(jié)奏強烈，強調(diào)人體的每個部位，如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現(xiàn)力），引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．黑人舞蹈不僅為宗教信仰和各種儀式以及勞動需要而產(chǎn)生和存在，也是非洲黑人用身體動作和節(jié)奏表達思想情感和生命體驗的最重要方式。3．觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解這種舞蹈表演場景和社會功能。（1）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈進行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、休閑娛樂、求雨、豐收。還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？（2）介紹黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納該舞蹈動作的特點。四、創(chuàng)作1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳黑人舞蹈。2．用老師準備的用品化妝、做面具，扮演非洲黑人。（將學(xué)生分為兩個大組）3．隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演狩獵的舞蹈場面。4．分組表演，一部分學(xué)生演唱歌曲《當太陽降落》，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。五、延伸聆聽當代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中，明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。第四篇：人教版八年級下冊音樂教案八年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計第一單元 百卉含英一、要求有表情地演唱河北《茉莉花》,并與江蘇《茉莉花》進行比較,了解不同地方民歌的不同特點以及民歌與人民生活、地理背景的關(guān)系。欣賞歌曲《好花紅》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《絨花》,了解每一首歌曲的時代和創(chuàng)作背景,感受不同的情感。欣賞古曲《梅花三弄》,了解古琴及古琴音樂的風(fēng)格。為散文《二月蘭》選配音樂并朗誦。通過為陜西民歌《對花》編配歌詞的活動,培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。二、教學(xué)準備教具鋼琴、錄音機、教學(xué)錄音帶、VD機(盤)、投影儀以及鑼、鼓等打擊樂器。文字、圖片材料有關(guān)花卉題材的詩詞、散文、圖片以及古琴圖,與本課有關(guān)的音樂家畫像。三、教材分析意圖自古以來,花卉一直是人們進行創(chuàng)作的主題。它是人世間一切美好事物的象征。本單元以“百卉含英”為主題,用國讓學(xué)生聆聽、演唱花卉的藝術(shù)作品,使他們感受并體驗音樂與大自然、人民生活的密切關(guān)系,感受音樂作品與相關(guān)文化結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗。通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞的活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。重點與難點(1)指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》,要讓學(xué)生在演唱過程中感受二聲部的和諧,使其能充分體會歌曲的旋律美。(2)指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)格、調(diào)式、音階、旋法、語言上比較河北民歌《茉莉花》和江蘇民歌《茉莉花》的異同。(3)體會音樂藝術(shù)與文學(xué)結(jié)合所產(chǎn)生的美感。第1課時課 型: 唱歌課 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《茉莉花》 教學(xué)目標 ：學(xué)會歌曲河北民歌《茉莉花》。了解歌曲的主旋律、風(fēng)格，鍛煉學(xué)生的配合能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：歌曲學(xué)唱教學(xué)難點：感受二聲部的和諧以及有感情的歌唱歌曲。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對,，源遠流長, 浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,，今天給你們帶來了幾首歌曲片斷，你聽一聽都是屬于什么體裁？（放錄音）《太陽出來喜洋洋》《放馬山歌》》《川江船夫號子》》《無錫景》 學(xué)生回答。板書——民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動號子聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》 江蘇民歌 茉莉花三、歌曲學(xué)唱聽錄音歌曲的情緒是怎樣的？ 選擇：A、歡快活躍 B、親切抒情歌曲的旋律有什么特點？選擇：A、婉轉(zhuǎn)細膩柔美 B、粗獷豪放抒情歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？（學(xué)生回答）歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。歌曲教唱 老師用鋼琴伴奏分聲部教唱（劃拍唱難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。）聲部配合，完整有感情的演唱。四、欣賞（放錄音）《茉莉花》—江蘇民歌。與河北民歌作以比較，看看兩者旋律有何不同？風(fēng)格有何不同？欣賞不同版本的《茉莉花》片斷（合唱版、爵士版、器樂版）（這首民歌流傳于全國各地，其歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。）第2課時教學(xué)內(nèi)容:歌曲:河北民歌《茉莉花》。歌曲:江蘇民歌《茉莉花》。歌曲:布依族民歌《好花紅》。教學(xué)目標:唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。通過欣賞《茉莉花》和《好花紅》等,初步了解五聲音階的結(jié)構(gòu),感受不同歌曲的風(fēng)格。重點與難點: 重點:唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。難點:了解五聲音階的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準備: 鋼琴、錄音機、磁帶CD機(盤)等。教學(xué)目標學(xué)會歌曲河北民歌《茉莉花》,了解歌曲的主題旋律、風(fēng)格,鍛煉學(xué)生的配合能力。欣賞江蘇民歌《茉莉花》,并與河北民歌《茉莉花》進行比較,使學(xué)生了解不同