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滬科版物理八年級95機械效率5(編輯修改稿)

2026-01-13 01:57 本頁面

　

【文章內容簡介】三）課外思考愈省力的機械，是否機械效率愈高？請同學思考如圖 3 裝置，圖中甲、乙滑輪組，將質量相同的砝碼提高相同高度，甲圖的機械效率η 甲和乙圖的機械效率η 乙誰大？教學過程分課時計劃（內容、課型、步驟、方法）附記課題五、測滑輪組的機械效率（二）課時數 1 教案類型新授教學目標能熟練組裝滑輪組，會測滑輪組的機械效率培養實事求是的科學態度和良好的學習習慣教學重點理解機械效率，會測機械效率教學難點正確地測出拉力 F，鉤碼上升的高度 h 和彈簧測力計的功的距離 S 知道提高機械效率的幾種途徑教具準備每組有：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、滑輪組、細繩作業內容教學后記教學過程分課時計劃（內容、課型、步驟、方法）附記一、引入在復習的基礎上，指出：本節課我們將通過實驗來測定滑輪組的機械效率。二、新授預習檢查，在學生預習測滑輪組機械效率的基礎上，組織學生討論回答如下問題：本次實驗的目的，原理是什么？根據實驗原理，實驗過程中應測量哪些物理量實驗過程中將用到哪些測量儀器？如何利用它們測量每個物理量？在學生討論的基礎上，強調實驗過程中應注意如下問題：（ 1）鉤碼重可由鉤碼質量 G=mg算出（ 2）實驗過程中，要勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼勻速上升（ 3）重物提升的高度不要太高，以免超過量程（ 4）實驗過程中要嚴肅認真地按要求去做，實事求是地記錄自測得的數據，不能湊數，更不允許抄襲他人實驗數據。（ 5）實驗結束后，整理好實驗儀器放回原處實驗裝置圖略活動一：學生分組實驗，教師巡回指導，發現問題及是糾正學生實驗結束后，找一組同學把本組的實驗數據填入實驗表格中，供同學評析表格及數據 A B G（ N） h(m) W 有用 (J) F(N) S(m) W 總 (J) η 問題一：通過實驗：我們發現甲乙兩個不同的滑輪組，甲乙省力情況不同甲比乙費力，但機械效率比乙大，引起甲、乙滑輪組機械效率不同的原因是什么呢？教學過程分課時計劃（內容、課型、步驟、方法）附記活動二：用塑料輕質滑輪提重物，用鐵質滑輪提同一重物，計算機械效率表格及數據實驗次序鉤碼重 G（牛）彈簧秤示數 F（ N）鉤碼提升高度h

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