實訓基地建設評估總結(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 訓室。補充完善“十一五”期間，學校實習實訓基地及實驗實訓室建設規劃為：（二）校外實訓基地建設加大校企合作力度，與周邊區域行業企業緊密合作，充分發揮行業企業的資源優勢，重點建設一批生產性、區域性、綜合性校外實訓基地、頂崗實習基地和就業基地，為培養學生實踐操作技能和實習就業搭建平臺。（三）增強基地社會服務功能大力推進產學結合，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。2010—2015年，根據地域經濟發展人才的需求，充分發揮實訓基地資源優勢，計劃每年培養預備技能人才600名以上；五年內舉辦各類技術培訓服務20期（次），重點包括機械制造技術、計算機基礎技術、總培訓人（次）達到5000以上；職業技能鑒定再增加10個鑒定工種，獲證書比例達到98%以上，從而使實訓基地的社會服務功能不斷增強。四、運行機制管理機構在學校“實訓基地規劃建設實施領導小組”的指導和監督下，校內實訓基地必須建立專門的管理機構，機構管理人員應由思想品質好、專業理論水平高、專業技能強、具有一定組織能力和企業管理經驗的人員組成，要嚴格按照國家有關部門法規、條例，建立既符合學校專業實踐教學又適應對外生產經營服務的現代企業管理體系。校外實訓基地實行以行業企業管理為主，校企共建的辦法進行管理。培訓模式實訓基地首先要明確人才培養目標，加大課程體系和教學內容、教學方法手段改革，全面開展學生實訓教學，突出實踐能力和職業能力的培養。實訓基地要開展各類專業技術技能培訓。充分利用基地資源優勢，承擔社會各種技術（崗位）培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移等培訓工作。師資隊伍為使實訓基地正常運轉、發揮作用，必須建立一支高素質的教學團隊，團隊成員重點突出“雙師”素質結構。增加專業教師、實習指導教師中具有企業工作經歷的教師比例，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到基地擔任兼職教師，逐步形成一支實踐技能教學主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的雙師素質師資隊伍。產學結合在實訓基地建設過程中，要主動適應地方經濟社會發展的需要，結合學校專業特色，與行業企業密切合作，積極開展應用研究、技術開發、學生生產（頂崗）實訓（實習）等產學結合活動，使學校在為企業提供技術開發與服務的同時，企業也充分參與學校的改革建設與發展，達到創新人才培養模式的目的。市場化運作實訓基地運行管理實行“雙軌制”，特別是生產性實習實訓基地，除按學校教育教學管理機制運行外，還應按照適應市場經濟規律的現代企業管理機制運行。以基地建設項目開發和服務行業企業為依托，實行企業化管理和市場化經營，通過對外承包、股份制合作等多種方式，建立產權明晰、責權明確、管理科學、市場運作、自主經營、自我發展的運行機制，實現實訓基地人、財、物充分結合和有效利用，實現社會效益與經濟效益雙贏，最大限度地發揮實訓基地的示范作用與輻射功能。資源共享實訓基地建設要認真借鑒國內外先進經驗，走開放式建設的道路。要大力引進優質教育資源，打破行業界限和產權歸屬，開展多種形式的合作，積極開展與行業企業、兄弟學校之間的合作與交流，重點加強和促進與地方行業大中型企業的合作與發展，實現實訓基地師資、設備場地、材料、技能訓練、管理機制、技術成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進基地建設的健康發展。考核評估實訓基地實行檢查、評估制度。在校長直接領導下，由相關行業人士和學校相關部門組成小組，對基地的管理、教學、培訓、生產、科研等各方面進行考核與評估，并對在基地建設等項工作中有突出貢獻的集體和個人進行表彰獎勵。五、保障措施（一）思想保障全校上下要充分認識實訓基地建設對促進學校教育教學改革與發展的重要意義，高度重視實習實訓基地的建設工作；要轉變思想觀念，堅持科學的發展觀，切實加強基地建設工作的領導、協調和配合；要加強對基地建設規劃、實施方案的宣傳，爭取廣大師生對基地建設工作的理解和支持，達到統一思想，團結一致，集中力量，保證建設的目的。（二）組織保障為了確保實訓基地建設的順利實施，學校對基地實行校、處兩級管理體制。學小組織小領導、行業企業專家、相關部門成立專門的“實訓基地規劃建設實施領導小組”，結合合肥及周邊區域經濟發展實際，開展行業企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定學校各專業實習實訓基地建設規劃和分實施方案，并對基地的規劃、建設、運行進行指導、管理和監督；相關專業成立專門的工作機構，具體負責基地的日常運行管理，保證規劃的實施。（三）制度保障制定校、處兩級規劃實施領導小組工作職責，明確職責范圍，根據集體領導和分工負責相結合的原則，健全和完善實訓基地各項管理制度，建立規劃實施責任制和責任追究制，明確責任分工，追究失職責任。通過一整套規范的制度和科學的運行管理，使實習實訓基地建設工作順利實施，確保人才培養目標的實現。（四）資金保障規劃期間，學校每年安排專項資金，用于實訓基地的基礎設施、設備、教學、師資、生產等方面建設，向重點建設的基地傾斜，并確保專項資金用于實訓基地建設。同時，根據學校發展實際，積極與行業企業合作，吸引企業投資，聯合開發，共同建設，建立多渠道、多形式的籌資模式，實現實訓基地建設投入的多元化和可持續發展。第三篇：加強實訓基地內涵建設加強實訓基地內涵建設建立實訓基地運行、管理機制。逐步開放實驗實訓基地，將實驗實訓基地建設成為開放式的、共享型的職業技能培訓基地。為人才培養提供教學服務，為企業提供應用技術研究服務，為地方提供職業技能鑒定服務，為社會提供職業技能培訓和短期培訓，進一步拓展服務領域，擴大對外服務的范圍和能力。校內實驗設備按學校的統一管理辦法進行設備管理。校企雙方簽訂共建協議，共同制定建設規劃，共同開發實驗項目，積極營造企業化的職業氛圍，實現校企合作可持續發展、聯系緊密；建立健全保障實踐教學的各項規章制度。制定實驗、實訓標準。凡教學中涉及的實驗、實訓，都應有相對應的實驗、實訓標準和明確的技能培養目標；開發相關職業技能課程的實驗指導手冊，為開放性實驗、實訓教學建立軟件平臺，為學生自主操作提供指導，確保工學結合的實習實訓規范化、制度化、標準化。營造職業氛圍、進行職業熏陶。在各實訓中心掛上實驗實訓內容、操作過程指導、儀器設備介紹、實驗實訓考核評價體系、教學過程以及學生成果等一系列與實驗實訓相關的圖牌，營造職業氛圍，對學生進