學前教育學答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 25① ,①智力游戲。② 26 民主化 科學化 個性化中國化平民化 27 《兒童權利公約》14,①蔡元培 28 生活教育 個性二、選擇130 CDBCBBBB?CCABBBBACBDCBDBBBABAD3138BDCBBCDC三,名詞解釋:(每個4分,共20分)1兒童觀：指人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及兒童的地位和權利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發展的特點和原因等問題。2．幼兒體育：指幼兒園進行的、遵循幼兒身體發育規律，運用科學的方法增強幼兒體質，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。3．幼兒園的物質環境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義的幼兒園的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等。4．間接教學：指教師對幼兒教學指導的一種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適當的中介，比如，利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環境的創設者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。：指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現不適應狀態。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環節的密切配合。6結構游戲:利用積木,積塑,砂,泥等結構材料進行建構活動,:指人體的質量,:是全面發展教育的一個組成部分,是有目的,有計劃地使受教育者掌握系統的科學基礎知識和基本技能,::::是促進兒童身體健康,增強其體質的一種有目的,有計劃,::是利用教育者對兒童的愛和各種情境中的教育因素感化, 教育學科中的一個年齡分支學科，這是一門研究學前教育的產生與發展、有目的與內容、途徑與方法的特性與規律的科學16．幼兒園課程：是指實現幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。17．幼兒園全面發展教育：指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養幼兒基本素質的教育。19復演說:美國心理學家霍爾認為游戲是由個體再現祖先的動作和活動,:所謂“完整幼兒”的教育,是指幼兒整個自我觀念的建立,旨在促進自我生物的,認知的,:,由于提供了特定的刺激,:是對善惡,美丑,是非,:是指從初生到六歲前兒童的教育,簡答題:(每題6分,共24分)1比較說明結構游戲和角色游戲的異同(1)都是通過幼兒的想象,創造性地反映周圍生活(2分)(2)結構游戲是通過建構活動創造性地反映對周圍事物的認識(3)角色游戲是通過扮演角色創造性地反映周圍生活,反映人與人的交往(2分)5教師必備的能力：(1)觀察力。因為幼兒用語言表達自己的能力很弱，對其自身狀態的把握能力也很弱，這就決定了觀察對理解幼兒的特殊重要性。(2)溝通能力。溝通與觀察不同，它需要一種相互性，是一種相互理解，彼此接納對方的觀點、行為。在雙向交流中彼此互相協調的默契。其中包括教師與幼兒的溝通；教師與家長的溝通；促進幼兒之間的溝通。(3)組織教育活動的能力6,簡要說明如何指導幼兒表演游戲(1)選擇適當的童話,故事(2分)(2)幫助幼兒掌握作品的內容,情節和人物形象特點(2分)(3)幫助幼兒組織游戲(1分)(4)始終關心和支持幼兒的游戲(1分)7試分析玩具的基本要求有哪些(1)玩具首先要有教育性。(2分)(2)玩具要符合兒童身心發展水平。(1分)(3)玩具的色彩和形象要符合藝術的要求。(1分)(4)玩具要符合衛生安全的要求。(1分)(5)玩具要堅固耐用,提倡自制玩具.(1分)8簡要說明品德四要素的關系(1)道德品質四要素包括:知(道德認識),情(道德情感),意(道德意志),行(道德行為)(2分)(2).(1分)(3)道德情感是動力,有了道德情感,才能使道德認識轉化成外部行為,并堅持下去.(1分)(4)道德意志是堅持按照一定的道德要求去行動的精神力量.(1分)(5).(1分)9,請介紹“幼教優先方案”的內容是一項由聯邦政府撥款施行的一種補償教育計劃(1分)計劃由各部分組成:(1)為兒童醫藥與牙科方面服務(1分)(2)社會服務于家庭教育(1分)(3)使用自愿服務人員(1分)(4)為兒童的心理發展服務(1分)(5)做好入學準備(1分)10．幼兒園與小學教學相比有哪些特點？（1）地位不同；（1分）（2）要求不同：（1分）（3）教學內容不同；（1分）（4）教學方法不同；（1分）（5）教學組織形式不同。（2分）12,簡述幼兒教育家陳鶴琴關于學前教育的理論(1)主張幼稚園要注意兒童的健康,培養兒童良好的習慣。(2分)(2)主張幼稚園應有充分而適當的設備,并與家庭合作教育兒童。(2分)(3)主張幼稚園的課程以大自然,大社會為中心,實施單元教學。(2分)14幼兒園體育的任務有那些(1)保護幼兒的生命健康,鍛煉身體,促進身體正常生長發育,增強體質(2分)(2)發展幼兒的基本動作,培養對體育活動的興趣(2分)(3)培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣(2分)16,簡述精神分析學派的游戲理論(1)(創始人)精神分析學派創始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來解釋游戲(1分).(2)(代表人觀點)弗洛伊德認為游戲有潛意識的成分,兒童在游戲中能補償現實生活中不能滿足的欲望,抒發情感,緩和心理緊張(3)(代表人觀點),兒童可以“復活”她們的快樂經驗,度過自己的精神創傷(1分).(4)(應用)根據精神分析理論將其應用于游戲治療(1分).(5)(評價)精神分析論重視游戲對兒童心理健康的作用是可取的,但偏重于兒童的潛意識,對游戲的社會性對兒童的教育作用未給予應有的重視.(2分).1怎樣發展幼兒的創造性思維一、利用游戲發展幼兒的創造思維。二、掌握提問技巧，開闊幼兒思路。三、培養偶爾的觀察力。四、創造自由開放的環境。五、鼓勵幼兒提問，讓幼兒在尋找答案的過程中發展創造性思維。1幼兒園的教育任務與特點有哪些？（1）教育任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展（3分）。（2）特點：A把體育提到首位（1分）；B明確提出美育（1分）；C對和諧發展的理解（1分）。五、論述題6教師應如何提高與幼兒言語溝通的