幼兒園小班音樂韻律活動小兔乖乖教案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 對話和學(xué)習(xí)角色的動作。感受與同伴共同游戲的樂趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中角色的對話，加深印象。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。請一些孩子和老師一起來表演，孩子輪流當(dāng)不同的角色。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲采用了與前幾次不同的方法，每一個角色請多個孩子來扮演，孩子們參與的積極性較高，許多孩子愿意扮演兔媽媽和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他們在游戲過程中，基本上能按照故事的情節(jié)，在老師的提醒下進(jìn)行表演，有的孩子，如心琪、榟瑩小朋友在扮演兔媽媽和大灰狼時，表情就比較豐富，說角色對話時聲音也比較響亮，心琪扮大灰狼時能用粗啞的聲音來說話。但有些孩子表演時聲音太小，不夠大方，有的孩子對角色的對話不夠熟悉，表演時有點(diǎn)不知所措，有的孩子需要人多時才敢表演。針對這些問題，下一次的表演游戲可以每一種角色多請幾個孩子參與，一方面可讓膽小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的機(jī)會。小兔乖乖（五）一、活動目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。感受與同伴共同游戲的樂趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？小兔乖乖（六）一、活動目標(biāo)：讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。感受與同伴共同游戲的樂趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。三、活動指導(dǎo)：復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認(rèn)真進(jìn)行游戲，有的孩子在玩布置的場景??，小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進(jìn)行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。小兔乖乖（復(fù)習(xí)）一、活動目標(biāo)：鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作，能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。感受與同伴共同游戲的樂趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。三、活動指導(dǎo)：復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事，但孩子們對故事的情節(jié)、對話還是記憶猶新，興趣不減，在復(fù)述故事時仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào)，但在表演時，雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節(jié)說出來，但他們在動作方面比較欠缺，有的孩子只顧玩老師布置的場景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強(qiáng)的孩子表演時還是很認(rèn)真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的表演游戲就此告一段落，在下一學(xué)期繼續(xù)針對孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。篇三：小班音樂教案《小兔子》小班歌曲：小兔子活動目標(biāo)熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。準(zhǔn)備：圖譜、小兔活動過程：（一）談話導(dǎo)入，引出課題今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到xx班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~（二）學(xué)唱新歌教師范唱第一遍，幼兒傾聽師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜出示圖譜，尋找問題