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20xx-20xx學年度第二學期英語教研組博客網絡計劃(編輯修改稿)

2025-10-29 05:26 本頁面

　

【文章內容簡介】亦可邀請其他組員參與或在大組內交流。觀摩各類優質課，積極研討，提高老師們評課的能力，撰寫一份評課報告。“一人一課制”，積極認真參加學校組織的教學評比，結合課題研究展開實踐，并且認真完成一份教學設計、一份教后反思。，通過模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業素養，力爭在教師的口語上有所突破。學生以班級為單位，進行書寫和朗讀的基本功比賽。四、本學期教研組活動安排第三篇：第二學期英語教研組計劃2007～2008學第二學期英語教研組計劃指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續學習新英語課程標準，以聚焦課堂、立足教研、反思常態、提高質量為目標，全面落實二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質量”為中心，以課堂教學為主陣地，繼續開展培養學生說英語自信心課題的研究活動，加強青年骨干教師的培養，全面穩步地提高我校英語教育教學質量。主要工作：一、主要工作：做好教師的自我培訓工作。做好三至六年級的晨讀活動。組織校級的、以年級為單位的英語學科競賽活動。完成校英語質量監控，爭取成績優秀。完成教學部制定的各年級教學目標驗收工作。二、具體工作：（一）強化理論學習，更新教學觀念認真探索二期課改教學理念，鉆研教學書籍，以教研組為單位學習討論，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論，提高理論業務水平。繼續研究“培養學生說英語的自信心”，做好結題工作。明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，繼續開展培養學生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。（二）抓實教學常規，提高課堂效益本學期要進一步加強集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學生，針對牛津教材的特點，以及班級學生的特點，強化課堂目標意識，加大信息技術輔助英語教學的力度，創建任務型教學模式，探討分層教學，教學中貫徹“聽說領先，讀寫跟上”的原則，激發學生的學習興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設計教學過程，有步驟、有計劃地進行語言的教學與語言的提前滲透，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，分散難點，分層教學和練習，生動活潑地進行外語教學，提高實效。提倡寫教后感及教學反思，現在每節課的時間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學初針對自己教學中的不足，撰寫改進計劃及措施，在教學中要有所體現，教研組會進行隨堂聽課，看教師的教學是否有所改進。充分發揮教研組作用有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。規范作業的布置與批改，做好培優補差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。進一步規范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。（三）開展課外活動，激發學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于

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