20xx年六年級語文下冊第一單元教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 這人既不 遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔 倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人 生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活 中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇 到的令你煩惱的事。[活動開始創設切合活動目的的情境，有益于增 進師生之間、生生之間相互溝通，情感交流的人際氛圍，形成一種 相互關心、相互尊重的平等關系。老師利用音樂渲染和富有激情的 語言自述煩惱，直接把學生帶入情境，讓學生意識到在學習和生活 中，不論同學還是老師總免不了會遇到各種各樣的問題。老師趁機 引導學生把最近心里的煩惱寫在小紙條上，在回憶中體驗煩惱。]二、尋找快樂：教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？請大家來聽一 個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。播放錄音故事。教師引導，打開話題：你有哪些感興趣的事情？三、體會快樂：1從最喜愛的旅游門票中找一張，寫解說詞。我把學騎車的經過寫出來，讓大家體會到樂趣在過程中。我畫了畫還錄了音。思考：你打算怎樣體驗到快樂呢？教師小結：不同的想法，對人的影響多大?。∷?、分享快樂：過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的？在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱 歌；看看漫畫??教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自 己的情緒，使自己永遠快樂。五、留住快樂：小組合作，怎樣留駐快樂：同組的學生共同承擔義務，共同商議，結合自己的生活實際，和這次活動中了解的方法，鼓勵同學嘗試排解煩惱。教師引導：被 幫助的同學露出笑臉時，我看到大家都笑得很甜，幫助別人也是一 種快樂。教師總結：今天的活動真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小門，學會了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，人人都 是“快樂天使”，同時還要學做為別人排解煩惱的“快樂天使”。第三篇：六年級語文下冊第一單元復習教案第一單元復習教案單元要求： 知識和能力：正確清楚地朗讀課文，不錯字、不漏字、不添字，基本掌握朗讀的語調、重音，增強語感，提高朗讀能力；初步了解對比的方法；了解“以小見大”的寫作手法；品味文章的語言，尋找并理解文章中富有表現力的詞語；把握文章巧妙的構思、獨特的視角；掌握比喻、擬人、夸張等修辭手法，學習從色彩、形狀等角度觀察事物、表現事物的方法；通過語言、動作、神態、心理等描寫的分析，把握人物形象。：通過課前學習完成自讀筆記，尋找有關資料，初步掌握課文內容；學習運用自主、合作、探究的學習方式，以小組為單位，合作探究，交流、品味佳句，積累、增加語言素材，訓練學生整體閱讀、歸納、概括能力；通過朗讀品味，理解在寫人敘事、寫景狀物方面富有表現力的句子；通過學生質疑，交流在學習中產生的問題；通過隨筆、讀后感等形式記錄學習所得、積累學習過程中的文本。：感受文章中濃濃的祖孫情、父子情，感受母親對子女無私、深切的愛；理解親情對處在困境中的人的意義，理解一個人的責任以及生命傳承的意義；激發對自由、美好生活的向往和熱愛，痛恨不合理的社會制度，珍惜今天的幸福生活；培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。二、教學內容和要求：1.《祖父和我》（1）識字：絨毛 嘯 閃爍 蚌殼 瞎鬧韭菜 谷穗 承認 玩膩 藍悠悠（2）要求查閱的資料：有關作家蕭紅的資料。（3）要求領悟的思想內容：感受到文章中濃厚的祖孫情，作者對親情的贊美，以及對自由、美好生活的向往與熱愛。（4）要求掌握的閱讀知識和能力： 理解比喻、擬人、夸張等修辭手法在文中所起的作用，體會在寫人敘事、寫景狀物方面富有表現力的語句。（5）拓展閱讀的篇目：《憶兒時》（豐子愷）（6）學生文本寫作的篇目：《我家的親情小故事》 2.《凡卡》（1）識字：摩平揉皺 楦頭 保佑 別墅 瞇縫氈靴 蘸 撇撇嘴 指望 打攪 醉醺醺（2）要求查閱的資料：有關作家契訶夫的資料。（3）要求領悟的思想內容：了解沙皇統治下俄國勞動人民的悲慘生活，理解、感悟親情對處在困境中的人的意義。（4）要求掌握的閱讀知識和能力：通過學習，增強透過人物的動作、語言、神態以及所處的環境了解人物內心活動的能力；初步了解對比的寫作手法，體會細節描寫在文中所起的作用。（5）拓展閱讀的篇目：《從孩子得到的啟示》（豐子愷）（6）學生文本寫作的篇目：《我和凡卡比童年》《〈父與子〉漫畫選》：（1）要求查閱的資料：有關漫畫的知識、作者資料、漫畫與寫作的關系。（2）要求領悟的思想內容：感受父子之間濃濃的真情、充滿趣味的生活。（3）要求掌握的閱讀知識和能力：了解閱讀漫畫的方法，運用觀察、聯想的方法理解漫畫的內容；說出漫畫的主要意思及所表現的情感。（4）拓展閱讀的篇目：《父子情》（舒乙）《失落的一角》（美國 謝爾希爾弗斯坦）《戴逸如文圖精選——左思右想》（中國 戴逸如）（5）學生文本寫作的篇目：畫一幅自己與父親之間的漫畫，并配上200字的說明文字。4.《散步》（1）識字：信服 分歧 一霎時 委屈 水波粼粼（2）要求查閱的資料：有關作者莫懷戚的資料、尊老愛幼的小故事。（3）要求領悟的思想內容：感受家庭成員之間互相謙讓愛護的濃濃親情；理解一個人的責任感以及生命傳承的意義。（4）要求掌握的閱讀知識和能力：品味文章語言“舉輕若重”的特點，體會其表達作用；了解文章“以小見大”的寫作手法。（5）拓展閱讀的篇目：《老爸的拐杖》（朱緋）（6）學生文本寫作的篇目：《一場家庭**》 5.《媽媽的賬單》：（1）識字：受遣 索取 報酬 如愿以償 羞愧怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼（2）要求查閱的資料：有關作家埃德溫的資料。（3）要求領悟的思想內容：感受文章中母親對子女的無私、深切的愛；明白“以金錢衡量感情”是錯誤的。（4）要求掌握的閱讀知識和能力： 把握文章巧妙的構思、獨特的視角；通過對富有表現力的詞語的理解，感受小彼得的心理變化過程。（5）拓展閱讀的篇目：《只有你才能欣賞我》（楊新華）（6）學生文本寫作的篇目：《寫給媽媽的一封信》 6.《離別的禮物》：（1）識字：明凈 撫摩 凝望 礙手礙腳 戛然而止吞吞吐吐 喋喋不休 尷尬 喃喃（2）要求查閱的資料：有關作家弗達爾的資料。（3）要求領悟的思想內容：懂得孝敬老人是做人的基本道理，親情是偉大的，最終能戰勝個人的私欲。（4）要求掌握的閱讀知識和能力：通過語言、動作、心理等描寫分析把握人物形象；體會環境描寫對表現人物心境、烘托氣氛所起的作用。（5）拓展閱讀的篇目：《禮物》（約翰卡特那奇）（6）學生文本寫作的篇目：根據文章結尾，描寫彼得、爺爺、爸爸、那個女人此時的心理活動。三、本單元作文訓練：：《我愛我家》 ：通過寫家庭中發生的小故事，表現親情的可貴、家庭的溫暖，同時訓練學生掌握人物描寫的方法。操作步驟：回憶、整理家庭中發生的小故事→根據中心合理選擇、裁剪→構思、寫作→教師批改→講評、交流→學生修改。四、本單元“綜合學習”的操作建議： ，每組完成1——2個項目。每個項目要求如下： 開心一刻：拍攝一段家庭趣味錄像，展現家庭的幸福、歡樂，還可以配上滑稽、幽默的解說詞。給菜肴命名：拍攝一組家庭常吃的菜肴，動員家人一起給每個菜命名，組成菜系，如：數字系列、唐詩系列、成語系列、花卉系列等。照片詩：挑選相冊中記載著自己歡樂時光的照片，配上解說詞或別有詩意的詩句，講述與照片有關的情景。虛擬家庭：從熟悉的文學、影視作品中挑選自己最喜歡的人物，組成心目中理想的“家庭陣容”，想象在他們之間會發生的小故事，講述給大家聽。家庭網頁：制作有特色的家庭網頁，可以分成家庭簡介、成員情況、興趣愛好、運動天地、動畫世界、成果展示等欄目，并給各欄目取一個富有情趣的名字。歡樂加油站：介紹自己家的歡樂明星、歡樂法寶、常用的歡樂妙計?！凹彝g樂大轉盤”，轉到哪位學生的學號，就由該學生上臺交流他所完成的項目。，每位學生為自己的家庭制訂一份為家庭歡樂加油的計劃。第四篇：小學語文六年級下冊第一單元教案培養良好的習慣（十二）教學要求：指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。教學重點：結合有關事例，使學生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。教學難點：通過課本插圖和有關事例，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。教學準備：教學掛圖 教學時間：兩課時第一課時教學要點指導學生認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。教學過程一、導入從一年級起，我們就開始學習培養良好的學習習慣，從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養成習慣打下了基礎。今天，我們來學習這最后一個習慣：讀萬卷書、行萬里路。二、指導看圖，領會內容（一）指導觀察第一頁學生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？指明回答，教師補充第一幅：在天文臺，老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器，一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。第二幅：在天文臺的天文展覽館內，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。同桌共同參觀三幅圖，回顧主要內容，說說自己的想法。（二）指導觀察下兩幅圖學生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？同組相互交流，感受體會（三）學生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？三、教師小結四、練習介紹自己的家鄉自由練習臺前介紹教師評價第二課時教學要點指導學生認真觀察插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。教學過程一、導入同學們，我們從小就要到學校里學習知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學習知識就是為了——（學生齊答：運用）這節課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。二、指導看圖教師帶領學生依次觀察插圖，弄清圖中內容。第一行兩幅（1）教師簡單介紹（2）學生討論：控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的？（3）班級交流第二行左圖（1）提問：圖上的同學在干什么？表情如何？（2）教師小結：這幾位同學的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫的更好！第二行右圖：（1）學生仔細觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？（2）請一位同學作一次簡短的演講，學生評價。（3）教師總評第三行左圖（1）觀察圖中的人物在干什么？（2）自由練習朗誦，體會方法。第三行右圖（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？（2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內容，確定欄目，設計圖案。左上圖學生觀察，談談怎樣編手抄報？右下圖（1）教師簡介（2）學生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本??？（3）教師小結：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養自己多方面的情感。三、談收獲通過本節課的學習，你有什么收獲？長江之歌一、教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會5個生字，理解由生字組成的詞語。通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。二、教材說明：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯系上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學時間：兩課時四、教學設計：第一課時一、導入新課，激發興趣。同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。你們對長江有什么了解呢？請同學們自由說說看。放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導。自學生字詞。（1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉檢查處學效果。（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。（3）理解下列詞語的意思： 豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。各自輕聲試讀課文。分節指名朗讀課文。教師相機指點。四人小組自由讀課