20xx浙教版六年級上冊勞動與技術插卡燈籠教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 “口袋”，整理美觀。學生動手縫制，嘗試。教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪縫合 翻面填充 十字繡基礎針法教學目標：讓學生了解十字繡的起源與發展。使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養學生的創新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。課時：2課時 教學過程：一、導入新課，激發學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）二、欣賞十字繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）實物展示，讓學生通過觀察給予評價。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進學生動手操作 為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優缺點，師適時給予激勵和肯定。五、小結生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。板書設計：十字繡基礎針法單獨一針橫向前進縱向前進斜向前進 十字繡小飾物教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課時：2課時 教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優點和不足之處。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？結合今天的學習和生活實際，試試自己的創作才能，再制作一個小飾物。板書設計：十字繡小飾物設計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀平繡基礎針法教學目標：通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。培養學生的動手能力、審美能力和創新能力。教學重難點：學會平針刺繡基本針法 課前準備：繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 課時：2課時 教學過程一、激發興趣，導入新課展示刺繡的相關圖片。教師導入新課，板書課題。二、親身體驗，探究針法每小組發一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。請學生說說走針的步驟和方法（全班發言交流）。教師板書要點：學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。學生小結做法，教師鼓勵創新。三、學生實踐，培養技能學習習近平針繡法。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。教師巡視指導，發現問題及時解決。學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創意的作品相互啟發，互相切磋，合作制作。五、展示作品，體驗成功展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。談收獲：說一說通過這節課的學習你都學到了什么？課堂小結：這節課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創作出自己喜歡的作品，繼續繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法切針繡別梗針繡緞紋針繡葉脈針繡長短針繡豆針繡 縫制小包教學目標：練習用回針法、繚針法學會縫制小包，培養學生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。引導學生在“自主、合作、探究“中學會縫制小包，并能有所創新培養學生的自主探究能力，表達能力，創新能力，合作的餓品質及審美能力，激發學生的參與熱情，在動手與動腦的結合中培養學生對手工藝術的熱愛。教學重點：在自主探究中，學會用回針法縫制小包。教學難點：學會在小包邊口處裝上小拉鏈或小包框的技巧。教學準備：學生：針、線、剪刀，各種不同的不料及裝飾品、小拉鏈或小包框。課時：2課時 教學過程：一、創設情景，激趣導入師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。師：你們想不想親手做一個精致的小包啊？今天我們就來學習縫制小包二、分組討論，點撥引導請同學們四人小組討論：縫制小包學要什么工具材料？小組討論一下：縫制小包有哪些步驟？先打開課本看一看？現在請同學們看大屏幕上老師為大家演示縫制小包的方法步驟。課件出示方法步驟：（1）根據自己的需求選兩塊23cm x 23cm的布（2）選好布料后根據布料的形狀和自己的喜好確定小包形狀。(3)根據自己需要的形狀和自己的喜好對布料進行裁剪。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。（6）先縫上邊，把里外袋一起縫合，只留一個上面的邊口。（7）再從洞口將兩層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。（9）最后在做好的小包上進行裝飾點綴。（10）有問題的話針對不足再進行修改。剛才看了制作小包的方法步驟后，你認為哪一步最難做？（學生提到哪一步難，師就現場示范某一步的方法。），學習制作老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現在請大家看，待一會兒，哪些同學做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？學生以小組為單位人人動手縫制。教師巡視指導，（、衛生。、小組，耐心的輔導與點撥。，鼓勵其大膽創新，）三、自我展示、欣賞評價四、課堂小結，延伸拓展同學們真是心靈手巧，聰明能干，縫制可那么多實用美觀的小包，特別是獲獎作品的主人，更是了不起，出色地完成了本節課的任務。第四篇：六年級上冊勞動與技術教案六年級上冊勞動與技術教學計劃一、基本情況分析：本班共有學生52人，其中男生32人，女生20人。學生都來自農村，有較好的勞動習慣和技能。二、教材分析本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。三、教學目的適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。促進學生德、智、體、美、勞協調發展。通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。培養學生的觀察力、想像力和創造精神。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。四、教學重點、難點。有效地增強學生的動手能力。培養學生的觀察力、想像力和創新精神。提高學生的整體素質。五、教學措施。強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。六、教學進度安排。第一周始業教育 第二周奇妙的針法第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結 第五周小刺猬 第六周 電影放映機 第七周 無土栽培第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池第十一周 制作冰鎮番茄 第十二周 煮飯第十三周 栽培豆芽菜第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周 制作小木凳 第十六周我的理想 第十七周 圖像捕捉器奇妙的針法教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。教學過程一、學習材料的選擇材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。二、匯報課前的學習體會三、自學書上的制作步驟四、互幫互助可以發動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內容感興趣的學生走得更快。五、課外延伸 學習其他的針法。六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。美麗的鉤針花樣教學目標：，了解其針法及組合的方式。2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。教學時間：一課時 教學重點和難點。、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。教學過程：談話引入: 先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結果，然后教師進行總結。2動手編織：動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環狀花樣的編制說明，