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語文a版六年級上冊威尼斯之夜(編輯修改稿)

2026-01-13 07:47 本頁面

　

【文章內容簡介】優美的句子，談談你的理解與收獲，或者是疑問。交流反饋。朗讀品味聽了同學們的介紹和朗讀，你想說些什么來夸夸威尼斯的夜晚、贊美威尼斯的風景？把你感受到的威尼斯的美讀出來。自由練讀，配樂朗讀。指導寫字：出示 8 個要求會寫的字，指導書寫。特別注意“葵”字的筆畫。四、拓展提升你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風情。找幾篇外國文學作品讀一讀。五、說板書板書是一種重要的教學輔助手段，也是課堂教學中不可缺少的有機組成部分。《威尼斯之夜》一文的板書設計清晰的展現出課文的主線，體現教學重點和難點。威尼斯之夜｛平靜、安謐、靜止清新、恬靜嫵媚、可愛 [設計理念 ] 利用豐富的遠程教育資源，讓學生享受優秀的教學服務。現代教育技術為學生提供了豐富的學習資源，生動形象的畫面，能幫助學生解決重點難點。利用多媒體的優勢，營造一種學生喜聞樂見，生動活潑的教學氛圍，充分調動學生的非智力困素，使其主體作用得到更好的發揮。學生對于難以理解的抽象內容，可根據媒體上提供的內容找到答案。例如：天都峰的特點學生就可以在多媒體中找到。小學語文課是一門基礎課，通過詞句的理解，基礎知識的訓練最終歸宿到能力的培養上，這樣的方法為學生的學習提供了一把鑰匙，正如葉圣陶先生說的 “教是為了不教 ”。《威尼斯之夜》教學反思《威尼斯之夜》是小學語文 A 版六年級上冊的一篇課文。作者通過描寫了威尼斯之夜藍天的嫵媚，夜空的可愛，獨特的小艇和迷人的建筑，獨辟蹊徑地寫出了威尼斯之夜的清新恬靜和水天一色的別致韻味。通篇文章詞句華麗，意境深遠，讀起來給人美的享受。在設計教學的時候，我估計學生對威尼斯的感性認識不足，另外文章使用的詞藻優美，學生理解起來有一定的難度。為此我采用了根據課文內容創設情景的教學策略。如，在學習品讀第一小節時，為了能引起學生的共鳴，我出示了一幅威尼斯星群密布的夜空圖，讓學生閉上眼睛聽老師配樂朗誦想象眼前似乎出現了怎樣的景象。然后我請學生自由交流、練讀，讓同學們感到原來跟著音樂讀這樣美，自然而然地產生了躍躍欲試的朗讀興趣，最

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