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二年級語文雪娃娃教案(編輯修改稿)

2025-11-03 22:29 本頁面

　

【文章內容簡介】的中心，知道”誠實”的道理，只有誠實才是快樂的。字詞的教學我采用集中識字，隨文識詞的方法，讓學生在語言環境中識詞，達到更好的效果。課中穿插寫字教學，書寫順序的指導，說話訓練，如珍珍是怎樣給工藝館的伯伯承認錯誤的？讓孩子們想象說話。全文我抓住“可愛”這個字眼，引導學生思考誰可愛，為什么可愛？最后得知布娃娃可愛是因為美麗，珍珍可愛是因為誠實，讓學生知道誠實是美好的品質。學以致用，學習了知識和道理還要學會運用，教學最后，我還設計了一個拓展運用，講一個有趣的故事，讓孩子們去為主人翁想辦法，引出只有誠實的行為才是正確的，快樂的。課后我布置作業收集有關誠實的故事和格言，也是為了拓展語文學習，讓語文學習由課內延伸到課外，增大語文的學習面，提高學生的語文素養。實際上課操作中，對學生的字音糾正有些處理得不及時，教學提問提得不太準確，尤其教學機智不夠，結尾剛總結完誠實就下課了，我仍然講了拓展內容，講得匆忙，學生注意力也有些分散，致使拓展內容效果不太好。課堂教學是一門遺憾的藝術，在這節課中還有很多遺憾，但是，我仍然覺得上課能讓自己更快地成長和進步，多鉆研，多上課，多總結，多反思，那是教師成長的必經之路。第四篇：《雪娃娃》教學設計教學教案《雪娃娃》教學設計之一佚名教學目標（情感、知識、技能）懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養熱愛自然、熱愛生活的情趣。學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點學會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。難點用擬人的寫法的句字的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。教具準備投影片、磁帶、生字卡片、作業本教學過程第一課時（一）課時目標：初讀課文，學習課文第一句話。學會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。（二）、教學過程：一、看圖說話圖上畫著什么季節？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。出示課題板書：18 雪娃娃學習“雪”認識“雨字頭”。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數一數有幾句話？三、自學課文，要求邊讀邊學生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。四、檢查字詞，學習生字。讀生字。讀帶讀字。讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）五、學習第一句指名讀第一句話想一想，什么時候才有雪娃娃？下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？指導朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。有感情的朗讀。句式訓練：下雪啦。六、鞏固生字七、指導書寫第二課時（一）、課時目標：學習課文第24句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。學會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。（二）、教學過程：一、復習檢查認讀生字，開小火車，練習“雪”口頭組詞。練習課后，讀一讀，連一連。朗讀第一句話。二、學習課文第2—3兩句話自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？交流反饋丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？指導朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。試讀。三、學習課文第4句話。輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？指導朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。四、模仿錄音讀全文。五、復習鞏固，指導書寫。小結本節課，指導書寫。讀生字，詞語。啟發學生記字形。書寫指導。第三課時（一）、課時目標：初步培養熱愛自然、熱愛生活的情趣。學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（二）、教學過程

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