正文內(nèi)容

人教版五年級語文下冊打電話教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)

2025-11-04 00:06 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】觀察思考，示范引導(dǎo)。提問：假設(shè)由總指揮打電話一個一個通知（7名司令員），同學(xué)們想一想要多少時間呢？觀察思考：老師用一個簡單的圖把這個通知方案表示出來了。（屏幕顯示下圖。）請同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的示意圖，說一說大、小長方形各表示什么？斜線上的數(shù)表示什么？小組合作，設(shè)計方案。師：大家都知道在戰(zhàn)爭中時間是決定勝負(fù)的重要因素。情況十分緊急，總指揮需要盡快把改變后的作戰(zhàn)計劃通知到每位司令員，按剛才的方案，如果每分鐘通知一位司令員，需要7分鐘，太慢了。你能不能幫總指揮設(shè)計一個比較好的方案？（1）獨立思考。讓學(xué)生先獨立思考“打電話”的更優(yōu)方案。（2）小組合作探究。要求：①請同學(xué)們在小組中說一說自己的通知方案。②推出小組中自己認(rèn)為最佳的通知方案。③小組合作擺出這個“最佳方案”，并用學(xué)具在斜線上標(biāo)出通知時間。④在小黑板的右上方寫出這個方案一共需要的時間。（3）各組在組長的組織下，在學(xué)具板上進(jìn)行方案的交流、討論、設(shè)計。展示匯報，介紹方案。（1）教師在巡視中了解學(xué)生設(shè)計的情況，讓學(xué)生上臺展示各小組的方案。（2）選擇有代表性的方案進(jìn)行點評指導(dǎo)。提問：你設(shè)計的方案需要幾分鐘？（選擇有代表性的設(shè)計方案展示。）（預(yù)設(shè)）方案一：分組方案方案二：最優(yōu)方案啟發(fā)引導(dǎo)，優(yōu)化方案。思考：為什么“方案二”比“方案一”節(jié)省時間？比較步驟：①讓展示的學(xué)生先比較這兩個方案有什么不同。②師生共同將局部優(yōu)化方案完善成最優(yōu)方案。③電腦演示最優(yōu)方案的結(jié)構(gòu)圖。小結(jié)：只有每個接到通知的人員都繼續(xù)往后通知，直到全部通知到為止，這樣的方案才是最省時的。五年級下冊語文《打電話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇2設(shè)計理念以教材為載體，充分挖掘文本資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的電話交際情境，使學(xué)生感受到語文源于生活，誘發(fā)學(xué)生主體參與，主動交流，拓寬言語實踐的范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生口語交際的能力。設(shè)計力求貼近生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學(xué)生在演中說說中創(chuàng)，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。學(xué)會正確使用禮貌用語。教具準(zhǔn)備玩具電話機(jī)多部課文插圖教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引生入境1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們猜猜是什么：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。（指生猜）2（出示電話玩具），你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話？3指生上臺表演打電話。過渡：電話給我們生活帶來許多方便，想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話，有事請人幫忙可以打電話，聽，現(xiàn)在就有人打電話給王老師。（預(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境）4交流匯報，師生及時評議5小結(jié)（1）打電話要知道對方的電話號碼（2）要把話說清楚。（3）要注意使用禮貌用語。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。設(shè)計理念：口語交際二、利用教材，展開訓(xùn)練。出示掛圖，創(chuàng)設(shè)情境一。(1)、指導(dǎo)看圖。師：誰給誰打電話，她們在說些什么?(2)、同桌聽清要求后，分配角色互練。要求：打電話時要注意有禮貌，用上禮貌用語，把事情說清楚。(3)、學(xué)生上臺表演，師生評議。(4)、小結(jié)。(板書：說清楚有禮貌)出示掛圖，創(chuàng)設(shè)情境二。（1）、指導(dǎo)看圖。（2）、同桌分配角色互練。（3）、學(xué)生上臺演練，師生評議。（4）、聰明星獎勵評價恰當(dāng)?shù)男∨笥选Ｇ榫橙杭偃缃与娫挼娜耍皇墙鹇兑业牧亮粒鹇对撛趺凑f？（1）、學(xué)生小組內(nèi)分配角色互練。（2）、師生互動交際做示范。（師扮演亮亮的媽媽，生扮演金露。）（3）、學(xué)生上臺演練。（4）、師生評議

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